本文關鍵詞：醫(yī)學生自尊和人格特征與主觀幸福感的關系

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【摘要】：目的探討醫(yī)學生自尊、人格特征與主觀幸福感的關系,為大學生心理健康指導提供科學有效的依據(jù)。方法采用Rosenberg,自尊量表(SES)、艾森克問卷中文版(EPQ)與主觀幸福感量表對236名醫(yī)學生施測。結果醫(yī)學生整體生活滿意度的得分為68%,高于中等水平,體驗積極情感的頻率明顯高于消極情感(t=9.82;P0.01)。自尊、外向性(E)與生活滿意度、積極情感存在顯著的正相關(P0.01);神經(jīng)質、精神質與積極情感、生活滿意度存在顯著的負相關。不同自尊水平的個體,在主觀幸福感各緯度上差異有統(tǒng)計學意義。自尊、精神質和外向性對生活滿意度有顯著的預測作用。結論自尊、外向性等人格特征是影響醫(yī)學生主觀幸福感的重要因素。
【作者單位】： 沈陽醫(yī)學院心理教研室;
【關鍵詞】： 自我概念 人格 主觀幸福感 學生 醫(yī)學
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 主觀幸福感(SWB),Diener描述為“包括人們的情緒反應,具體生活領域滿意度和總體生活滿意度為主要內(nèi)容的一系列心理現(xiàn)象”[1]。包括認知評價和情感體驗兩個基本成分,前者是個體對生活質量的整體評價,即對生活滿意程度的判斷;后者是指個體生活中的情感體驗,包括積極情感和消極

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