本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代美國教師評價標準探微

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【摘要】：教師的質(zhì)量是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了確保有一支高質(zhì)量的教師隊伍,美國制定了一系列中小學(xué)教師評價標準。從評價標準的認同度及在實踐中的影響程度來看,美國全國教師教育認證委員會(簡稱NCATE)、美國全國教學(xué)專業(yè)標準委員會(簡稱NBPTS)及美國優(yōu)質(zhì)教師證書委員會(簡稱ABCTE)三個機構(gòu)制定的教師認證和評價標準較具代表性和權(quán)威性。這三個機構(gòu)制定的標準,體現(xiàn)了當(dāng)代美國中小學(xué)教師評價的新理念,即反專業(yè)化的評價趨勢,用不同標準評價處于不同發(fā)展水平的教師和重視發(fā)展性評價。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究所 金寨縣南溪中學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 美國中小學(xué) 教師評價標準 評價特點 美國教師 新教師 中小學(xué)教師 認證標準 發(fā)展性評價 教師證 發(fā)展水平
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 一、幾種有影響的美國教師評價標準1.美國全國教師教育認證委員會教師認證標準美國全國教師教育認證委員會成立于1954年,它是一個非營利性民間組織,其目的在于制定和完善教師教育認證標準,為保證教師教育的質(zhì)量提供專業(yè)判斷標準,它主要負責(zé)對教師職前培養(yǎng)質(zhì)量進行控制。該組

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本文編號：713198