本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育投入體制變遷30年:回顧與前瞻

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【摘要】：改革開放30年以來,我國農(nóng)村教育投入體制歷經(jīng)"兩條腿走路"、"分級辦學"、"以縣為主"和"省級統(tǒng)籌"等多次演變。其中,財政投入重心變化所呈現(xiàn)出來的"U型"路徑,正是宏觀的政治、行政和財政體制演進以及政府間博弈等多重因素相互作用下的結(jié)果。而要確保農(nóng)村教育發(fā)展所必需的充足經(jīng)費投入,就應(yīng)在大力構(gòu)建宏觀公共財政體制的同時,進一步完善和強化微觀層面的財政監(jiān)督與財務(wù)管理制度。
【作者單位】： 華南師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 改革開放 農(nóng)村教育 投入體制 省級統(tǒng)籌 展望
【基金】：廣東省文科重點研究基地重大項目“廣東省義務(wù)教育管理體制改革與創(chuàng)新研究”(批準號:06JDXM88001)
【分類號】：G521
【正文快照】： 1978年12月,中共中央在北京召開十一屆三中全會,確立了我國改革開放的路線、方針和政策。1985年5月,中共中央發(fā)布《關(guān)于教育體制改革的決定》,揭開了我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的新紀元。2001年5月,我國開始實施“以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制,重構(gòu)了農(nóng)村教育投入體制的新面貌。

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