本文關(guān)鍵詞：教師：從職場專業(yè)發(fā)展走向生命關(guān)懷的個體成長——生命哲學(xué)視野下教師成長的思考

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【摘要】：圣化的教師形象,疲倦、衰竭的職業(yè)倦怠征候,單調(diào)、重復(fù)、低下的生活質(zhì)量是教師職場中發(fā)展的現(xiàn)實。由此出發(fā),在生命哲學(xué)的視野下進(jìn)一步闡釋教師成長的意蘊(yùn)。從關(guān)注教師是人,關(guān)注人的生存狀況、生存意義,關(guān)注教師是一個完整生命個體來探討教師的成長:祛魅——秉持合理的教師角色;改善教師的生存狀況;正視教師的職業(yè)倦怠,滿足教師多方面的精神需求,尤其是對生命價值與生命意義的追求;引領(lǐng)教師獲得幸福感。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 生命哲學(xué) 生命關(guān)懷 個體成長
【分類號】：G451.6
【正文快照】： 教師的專業(yè)成長是近幾年教師成長研究中的熱點話題。然而，已有研究存在的一大缺陷，即是缺乏從“個體生命的人”的角度對教師成長進(jìn)行全面的理解和分析。正如學(xué)者李定仁等對教師及其成長的回顧研究后所指出的，，現(xiàn)有的研究“忽視了教師在職業(yè)生涯中個體生命的憊義，忽視了教

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本文編號：708231