本文關(guān)鍵詞：基于情境的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)課程是網(wǎng)絡(luò)教育資源的重要組成部分,而教學(xué)設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容之一。本文通過分析當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題,在情境理論的啟發(fā)下,提出了一種基于情境的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)模式。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系;
【關(guān)鍵詞】： 情境 網(wǎng)絡(luò)課程 教學(xué)設(shè)計(jì)
【分類號】：G434
【正文快照】： 網(wǎng)絡(luò)課程,是指通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動的總和,最大的特點(diǎn)是教師和學(xué)習(xí)者處于時(shí)空準(zhǔn)分離狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中,教師的地位發(fā)生了明顯的改變,教師由原來的知識傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者,所有教學(xué)活動都是以學(xué)習(xí)者為中

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本文編號：694114