本文關(guān)鍵詞：民辦高校輔導(dǎo)員運(yùn)用心理輔導(dǎo)的預(yù)測(cè)因素研究

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【摘要】： 心理輔導(dǎo)是應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問題的比較有效的方法。但在民辦高校輔導(dǎo)員的教育工作中,只有一部分輔導(dǎo)員會(huì)有意識(shí)的在工作中運(yùn)用心理輔導(dǎo)。在心理輔導(dǎo)的研究領(lǐng)域中,討論影響輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)的預(yù)測(cè)因素比較少。國外的研究者主要從人口學(xué)變量、個(gè)人特質(zhì)兩方面分析在工作中是否運(yùn)用心理輔導(dǎo)的區(qū)別,因?yàn)槲墨I(xiàn)資源的局限,本文參考了大學(xué)生尋求專業(yè)性心理幫助的預(yù)測(cè)因素研究的相關(guān)研究,幫助建立輔導(dǎo)員運(yùn)用心理輔導(dǎo)的預(yù)測(cè)因素的假設(shè)。 本研究采用問卷調(diào)查法,使用翻譯的量表和自編的問卷,以民辦高校的230名輔導(dǎo)員為被試在辦公室進(jìn)行集體施測(cè)。采用多元回歸的方法探索對(duì)民辦高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)有影響作用的預(yù)測(cè)源。 研究結(jié)果表明: 1、性別這一變量對(duì)不同情景下的運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性表現(xiàn)出了相同的預(yù)測(cè)作用,即無論在假設(shè)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能方面,還是在此時(shí)此刻運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能方面,女性都表現(xiàn)出了比男性可能性更高的傾向。年齡和所學(xué)專業(yè)兩個(gè)變量對(duì)假設(shè)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性有顯著影響。數(shù)據(jù)表明,隨著年齡的增大,運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性減少;所學(xué)專業(yè)偏向文科,運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性增加。從事輔導(dǎo)員工作年限和所帶年級(jí)對(duì)真實(shí)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性有顯著影響,隨著所帶年級(jí)的升高,運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性增加。隨著從事輔導(dǎo)員工作年限的增加,運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性降低。 2、五個(gè)變量即自我隱藏程度、自我結(jié)構(gòu)、心理控制源、輔導(dǎo)員作為心理咨詢當(dāng)事人的自我效能和輔導(dǎo)員對(duì)心理學(xué)了解都對(duì)假設(shè)情景與真實(shí)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性有顯著預(yù)測(cè)作用。輔導(dǎo)員作為心理咨詢當(dāng)事人的自我效能感越高,在工作中運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性越高;輔導(dǎo)員對(duì)心理學(xué)了解程度越深,在工作中運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性也越高。與此相反,自我隱藏程度越高,在工作中運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性越低。 3、不同的變量對(duì)不同情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性表現(xiàn)出不同的預(yù)測(cè)。外控的個(gè)體在此時(shí)此刻運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性高于內(nèi)控的個(gè)體,但是在假設(shè)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性上卻低于內(nèi)控的個(gè)體。獨(dú)立自我結(jié)構(gòu)的個(gè)體在此時(shí)此刻運(yùn)用心理輔導(dǎo)的可能性高于內(nèi)控的個(gè)體,但是在假設(shè)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性上卻低于內(nèi)控的個(gè)體。從相關(guān)分析的結(jié)果來看,心理健康控制源與輔導(dǎo)員作為心理咨詢當(dāng)事人自我效能呈顯著負(fù)相關(guān)。也就是說越傾向于外控的個(gè)體可能作為心理咨詢當(dāng)事人自我效能越差。自我結(jié)構(gòu)與輔導(dǎo)員作為心理咨詢當(dāng)事人自我效能呈顯著正相關(guān),也就是說越傾向于獨(dú)立的個(gè)體可能作為心理咨詢當(dāng)事人自我效能越高。
【關(guān)鍵詞】：民辦高校輔導(dǎo)員 心理輔導(dǎo) 預(yù)測(cè)因素
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2;G641
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-17
• 1.1 心理輔導(dǎo)的概念10-11
• 1.2 心理輔導(dǎo)的理論11-12
• 1.3 心理輔導(dǎo)相關(guān)因素的研究12-16
• 1.3.1 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量13
• 1.3.2 個(gè)人特質(zhì)13-16
• 1.4 目前研究所存在的局限16-17
• 2 問題的提出和研究的意義17-20
• 2.1 問題的提出17-18
• 2.2 研究的意義18-20
• 3 研究設(shè)計(jì)20-22
• 3.1 研究?jī)?nèi)容20
• 3.2 研究假設(shè)20-21
• 3.3 研究方法21-22
• 4 測(cè)量22-28
• 4.1 測(cè)量的變量22
• 4.2 使用翻譯修訂的量表22-23
• 4.3 自編問卷23-26
• 4.3.1 問卷的編制過程23-24
• 4.3.2 問卷的預(yù)測(cè)與項(xiàng)目分析24-25
• 4.3.3 正式問卷的信效度檢驗(yàn)25-26
• 4.4 取樣和測(cè)量程序26-28
• 4.4.1 樣本的選取26-27
• 4.4.2 樣本27
• 4.4.3 測(cè)量程序27-28
• 5 結(jié)果與分析28-32
• 5.1 人口學(xué)變量對(duì)假設(shè)情景與真實(shí)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性的預(yù)測(cè)28-29
• 5.2 不同變量對(duì)假設(shè)情景與真實(shí)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性的預(yù)測(cè)29-32
• 6 討論32-36
• 6.1 假設(shè)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性與相關(guān)變量的關(guān)系32-34
• 6.1.1 人口學(xué)變量對(duì)假設(shè)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性的預(yù)測(cè)32
• 6.1.2 其他變量對(duì)假設(shè)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性的預(yù)測(cè)32-34
• 6.2 真實(shí)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性與相關(guān)變量的關(guān)系34-36
• 6.2.1 人口學(xué)變量對(duì)真實(shí)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性的預(yù)測(cè)34
• 6.2.2 其他變量對(duì)于真實(shí)情景下運(yùn)用心理輔導(dǎo)可能性的預(yù)測(cè)34-36
• 7 結(jié)論與建議36-38
• 7.1 結(jié)論36
• 7.2 建議36-38
• 8 研究特色與局限38-39
• 8.1 研究特色38
• 8.2 研究局限38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 附錄42-47
• 后記47

【參考文獻(xiàn)】

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