本文關鍵詞：教師職業(yè)倦怠心理結構的深層探究

  更多相關文章： 教師職業(yè)倦怠 人格解體 低成就感 心理結構 大學英語教師 成分 空間分析方法 項目 空間圖 情緒

【摘要】：本文對教師職業(yè)倦怠這一心理結構的獨特內容,尤其是其核心成分的含義及各成分之間的內存聯(lián)系做了深入討論。采用層面理論設計方法對馬斯拉(Maslach,C.and Jackson)的職業(yè)倦怠問卷(MBI)進行了修訂并向124名大學英語教師施測,以最小空間分析方法(SSA)對數(shù)據(jù)進行分析。結果顯示,工作受挫感及離職期望為高度職業(yè)倦怠的典型表現(xiàn),人格解體、情緒枯竭依次代表了漸次輕度的職業(yè)倦怠,低成就感代表了更為輕度的職業(yè)倦怠。就其與高度職業(yè)倦怠(工作受挫感及離職期望)之間的關系而言,人格解體和情緒枯竭與低成就感是相互獨立的。
【作者單位】：
【關鍵詞】： 教師職業(yè)倦怠 人格解體 低成就感 心理結構 大學英語教師 成分 空間分析方法 項目 空間圖 情緒
【基金】：貴州省教育廳自然科學重點研究項目成果
【分類號】：G443
【正文快照】： 1.引言作為一種綜合性的心理問題，職業(yè)倦怠的一方面表現(xiàn)為情緒枯竭的增強，別一方面也表現(xiàn)為對工作客體負性、厭倦態(tài)度的產(chǎn)生量表的效度進行了檢驗②，，③，這些研究大多采用因素分析方法來檢驗量表的結構效度。關于教師這一職業(yè)的倦怠問題的早期研究中，一般將倦怠理解為包

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 趙守盈;曾薇;;路易斯·格特曼——層面理論的奠基人[J];貴州師范大學學報(社會科學版);2010年04期

2 羅喬林;尺度分析介紹[J];數(shù)學的實踐與認識;1987年03期

3 羅喬林;介紹一種統(tǒng)計分析方法——尺度分析[J];數(shù)學的實踐與認識;1991年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王小明;管窺中國人的價值觀[D];上海外國語大學;2009年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于增環(huán);;基于教師職業(yè)倦怠模型論高校青年英語教師職業(yè)倦怠的應對策略[J];時代文學(理論學術版);2007年02期

2 唐芳貴;國外教師職業(yè)倦怠研究述評[J];哈爾濱學院學報;2005年07期

3 王曉英;李鶴;;吉林市三所高校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調查[J];教育與職業(yè);2007年29期

4 謝道權;;消除職業(yè)倦怠 追求職業(yè)幸福[J];師道;2008年05期

5 曾玲娟,伍新春;教師職業(yè)倦怠研究綜述[J];遼寧教育研究;2003年11期

6 王成義;;教師職業(yè)倦怠及其預防[J];當代教育論壇;2006年05期

7 翟慕華;;問診教師“職業(yè)倦怠綜合征”[J];教育與職業(yè);2005年06期

8 陳衍;;國內教師職業(yè)倦怠研究回顧與展望[J];教學與管理;2011年18期

9 桑青松;黃衛(wèi)明;;農(nóng)村中小學教師職業(yè)倦怠調查[J];中國公共衛(wèi)生;2007年10期

10 劉曉明;;教師職業(yè)倦怠破解方案[J];教育理論與實踐;2008年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 薛宏玲;;吉林市第二十七中學校教師職業(yè)倦怠的研究[A];低碳經(jīng)濟與科學發(fā)展——吉林省第六屆科學技術學術年會論文集[C];2010年

2 劉維良;馬慶霞;;教師職業(yè)倦怠及其與工作滿意度關系的研究[A];第九屆全國心理學學術會議文摘選集[C];2001年

3 賈世超;龔少英;;教師職業(yè)倦怠的本土化研究[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

4 權江紅;伍新春;;教師效能系統(tǒng)訓練對師生關系以及教師職業(yè)倦怠的影響研究[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

5 黃成;;教師職業(yè)承諾對教師壓力與教師倦怠的調節(jié)作用[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

6 楊文兵;;運用心理訓練,降低教師職業(yè)倦怠[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

7 吳惠娟;沈鑒清;劉斌;;民警職業(yè)倦怠的影響因素分析[A];全國精神科護理學術交流會議論文匯編[C];2011年

8 梁輝;;金融危機對高職生心理的影響與對策[A];北京高校心理素質教育論文集[C];2009年

9 王文增;魏忠鳳;;教師職業(yè)倦怠、心理健康和幸福感的的干預研究[A];第二屆中青年心理衛(wèi)生學者學術研討會論文集[C];2009年

10 ;建設教師專業(yè)發(fā)展學校 全面提高學校辦學水平[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 徐德明;用積極的文化消減教師職業(yè)倦怠[N];天津教育報;2010年

2 輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心學校 姬愛民;對教師職業(yè)倦怠的一點思考[N];新鄉(xiāng)日報;2010年

3 張紅;突破教師職業(yè)倦怠的“三重門”[N];中國教師報;2011年

4 薄祥申;警惕：教師職業(yè)倦怠[N];中國教師報;2003年

5 英山縣楊柳中學 劉衛(wèi)星;消除教師職業(yè)倦怠 提升幸福生活指數(shù)[N];黃岡日報;2011年

6 安徽省鳳陽師范學校 陳立武;探索更加有效的解決辦法[N];江蘇教育報;2010年

7 楊元德;當人格解體癥狀發(fā)生時……[N];衛(wèi)生與生活報;2003年

8 黃鐸香;感到自己和環(huán)境都很陌生[N];中國醫(yī)藥報;2004年

9 ;教師群體如何緩解心理壓力[N];中國教育報;2011年

10 本報記者　胥茜;教育是有理想者的事業(yè)[N];中國教育報;2005年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李永鑫;三種職業(yè)人群工作倦怠的比較研究：基于整合的視角[D];華東師范大學;2005年

2 戴俊明;職業(yè)緊張評估及其健康效應的流行病學研究[D];復旦大學;2006年

3 石蕾;知識型員工職業(yè)倦怠研究[D];天津大學;2010年

4 潘偉穎;房地產(chǎn)企業(yè)員工工作倦怠相關因素和干預研究[D];華東師范大學;2011年

5 陳薇靜;基于情緒視角的知識型員工工作倦怠研究[D];武漢理工大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王曉英;北華大學教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調查及原因分析[D];東北師范大學;2006年

2 彭穎;高校教師職業(yè)倦怠研究[D];湖南大學;2012年

3 張英;小學教師職業(yè)倦怠狀況及相關影響因素研究[D];內蒙古師范大學;2010年

4 冀會林;天津市中小學體育教師職業(yè)倦怠及影響因素的研究[D];天津師范大學;2011年

5 張琳;基于心理契約理論視角的中學教師職業(yè)倦怠問題研究[D];東北財經(jīng)大學;2010年

6 吳淑梅;民辦中學教師職業(yè)倦怠研究[D];江西師范大學;2007年

7 王福德;上海高校體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調查與影響因素分析[D];上海師范大學;2010年

8 李秀玉;準離職期小學教師職業(yè)倦怠研究[D];延邊大學;2010年

9 余娟;高職院校教師職業(yè)倦怠的實證分析[D];中南大學;2010年

10 王姝繪;成都市80后小學教師職業(yè)倦怠研究[D];四川師范大學;2010年

本文編號：664363