本文關(guān)鍵詞：教學(xué)語(yǔ)境的結(jié)構(gòu)與功能探析

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【摘要】：教學(xué)語(yǔ)境是教學(xué)語(yǔ)用學(xué)研究的核心范疇之一,其結(jié)構(gòu)由硬語(yǔ)境與軟語(yǔ)境的相互聯(lián)系、相互制約構(gòu)成,其功能主要表現(xiàn)在教學(xué)語(yǔ)境是教學(xué)話語(yǔ)貼切得體的"引擎"、是教學(xué)話語(yǔ)意義生成的"溫床"、是教學(xué)話語(yǔ)意義理解的"基礎(chǔ)"、是教學(xué)話語(yǔ)主體活動(dòng)的"舞臺(tái)"等方面。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)物理學(xué)院;湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)語(yǔ)境 結(jié)構(gòu) 功能 教學(xué)話語(yǔ) 教學(xué)活動(dòng) 意義生成 主要表現(xiàn) 話語(yǔ)意義 主體活動(dòng) 時(shí)空環(huán)境
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“教育語(yǔ)用學(xué)研究”(FAB050748)
【分類號(hào)】：G424.2
【正文快照】： 教學(xué)語(yǔ)境是教學(xué)活動(dòng)賴以存在、呈現(xiàn)、進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)與活力源泉,沒(méi)有教學(xué)語(yǔ)境便沒(méi)有教學(xué),脫離教學(xué)語(yǔ)境,教學(xué)便無(wú)可適從。然而,對(duì)于教學(xué)語(yǔ)境問(wèn)題的探討,長(zhǎng)期以來(lái)并未引起教育學(xué)術(shù)界的足夠重視,雖說(shuō)近年來(lái),有些學(xué)人也曾對(duì)其進(jìn)行了一些相關(guān)研究,但是,這些研究大多是零散的、自發(fā)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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