本文關鍵詞：中美義務教育擇校成因及理論基礎之比較

  更多相關文章： 擇�，F(xiàn)象 成因分析 理論基礎 中國義務教育 優(yōu)質教育資源 教育階段 教育質量 就近入學 教育改革 市場機制

【摘要】：義務教育擇校問題已成為一個突出的社會問題引起了廣泛關注,中美兩國都存在義務教育階段擇�，F(xiàn)象,可是在制度安排上表現(xiàn)出較大的差異。本文擬對中美義務教育擇校的成因及理論基礎作以比較,以期對解決我國擇校問題有所幫助。
【作者單位】： 西北師范大學教育學院
【關鍵詞】： 擇校現(xiàn)象 成因分析 理論基礎 中國義務教育 優(yōu)質教育資源 教育階段 教育質量 就近入學 教育改革 市場機制
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 中美兩國都存在義務教育階段擇�，F(xiàn)象,可是在制度安排上表現(xiàn)出較大的差異。上世紀80年代以來,美國歷屆政府都致力于將市場機制競爭機制引入公共教育體制當中,極力倡導以擇校為突破口進行學校制度改革。相反,我國的義務教育在入學方式上采取的是“就近入學”的原則,嚴格限制義

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