本文關(guān)鍵詞：近代中國社會轉(zhuǎn)型中的師生關(guān)系畸變

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【摘要】：在從書院到學堂的轉(zhuǎn)型過程中,傳統(tǒng)的師生關(guān)系發(fā)生了明顯的變化。導致變化的社會歷史原因繁多而復雜,但中國近代學校制度的建立和發(fā)展,無疑是其中的一個重要因素。一方面,近代學校制度改變了傳統(tǒng)社會中學校與社區(qū)共同體的密切聯(lián)系,使學校相對全面地游離于社區(qū)共同體之外,從而也改變了教師和學生的結(jié)合與互動方式;另一方面,移植外來模式而建立起來的近代學校,畢竟生長在中國的社會、文化土壤之中,在西化的形式中,容納了各種不同且常常相互沖突的社會力量、文化因素,從而使近代師生關(guān)系呈現(xiàn)出混亂、失序的狀態(tài)。從這個角度來看,近代學校的師生關(guān)系,不過是變化了的制度形式及其與社會關(guān)系的一個縮影。
【作者單位】： 清華大學公共管理學院教育研究所
【關(guān)鍵詞】： 學校制度 師生關(guān)系 畸變 近代
【分類號】：G456
【正文快照】： 清末以來,以科舉制的廢除和新式學校制度的建立為顯著標志,傳統(tǒng)教育迅速向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型。而以日本學制為藍本建立起來的新式學校制度,則是“完全改變了數(shù)千年來傳統(tǒng)規(guī)制”,“走上了十足的西化形式”。在這一歷史變遷過程中,傳統(tǒng)性因素與現(xiàn)代性因素、本土的東西與外來的東西,

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