本文關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí):一種重要的學(xué)習(xí)方式

  更多相關(guān)文章： 課堂教學(xué) 小組合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式

【摘要】：在課堂教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)主要有競爭型學(xué)習(xí)、個體型學(xué)習(xí)和合作型學(xué)習(xí)三種方式。其中,小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該成為當(dāng)前學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式。文章介紹了國外關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的理論和實驗研究的概況,探討了小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施問題,包括小組合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、設(shè)計與實施的基本原則以及教學(xué)策略。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;教育部課程教材研究所教師教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué) 小組合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、國外關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的理論和實驗研究概況(一)小組合作學(xué)習(xí)的理論研究20世紀(jì)70-80年代以來,西方社會心理學(xué)家對小組合作學(xué)習(xí)展開了廣泛的探討,試圖將社會學(xué)、群體動力學(xué)的合作原理應(yīng)用于中小學(xué)課堂教學(xué)實踐。他們認(rèn)為,在現(xiàn)實的課堂教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有三種狀態(tài)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬蘭;掌握學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的若干比較[J];比較教育研究;1993年02期

2 才嘉紅;試論高職教育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)理念[J];成人教育;2004年06期

3 朱建國;體育教學(xué)俱樂部發(fā)展模式及其教學(xué)的組織與管理有關(guān)問題研究[J];常州工學(xué)院學(xué)報;2003年02期

4 梁軍萍;轉(zhuǎn)變教師教育觀念 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)[J];長治學(xué)院學(xué)報;2005年03期

5 陳向明;小組合作學(xué)習(xí)的組織建設(shè)[J];教育科學(xué)研究;2003年02期

6 陳向明;小組合作學(xué)習(xí)的條件[J];清華大學(xué)教育研究;2003年04期

7 呂曉娟,王嘉毅;參與式教師培訓(xùn)在藏族地區(qū)的一次新實踐[J];教育探索;2003年04期

8 單穎;;參與式教學(xué)方法在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J];皖西學(xué)院學(xué)報;2006年04期

9 李年終;論課堂教學(xué)中學(xué)生的參與[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年06期

10 陶袁琳;李景一;;提高小組合作學(xué)習(xí)實效性初探[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2005年06期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 曹一鳴;數(shù)學(xué)教學(xué)模式的重構(gòu)與超越[D];南京師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王利敏;《中醫(yī)診斷學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計與制作[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2002年

2 田紅霞;語文教學(xué)中運用合作學(xué)習(xí)策略初探[D];首都師范大學(xué);2002年

3 項慧芳;自主—合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于計算機(jī)課程教學(xué)的理論和實踐[D];福建師范大學(xué);2002年

4 蔣波;小學(xué)生競爭—合作學(xué)習(xí)與社會性發(fā)展關(guān)系的實驗研究[D];南京師范大學(xué);2003年

5 凌曉牧;數(shù)學(xué)的探索性學(xué)習(xí)[D];南京師范大學(xué);2003年

6 李朝輝;有效合作學(xué)習(xí)的策略研究[D];東北師范大學(xué);2003年

7 劉恬;歐美發(fā)達(dá)國家大學(xué)生參與學(xué)校管理初探[D];華南師范大學(xué);2003年

8 谷延澤;在高中生物課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)策略的研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

9 章紅蘭;軟式排球運動在我國的開展現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢的研究[D];江西師范大學(xué);2003年

10 姚奇杰;學(xué)生物理探究性學(xué)習(xí)面臨的困難及其教學(xué)策略實驗研究[D];西南師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張衛(wèi)紅;;感受美國的小組合作學(xué)習(xí)[J];山西教育(管理);2011年07期

2 夏建軍;;論136動態(tài)課堂模式下的小組合作學(xué)習(xí)[J];生活教育;2011年14期

3 王恩英;;如何進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)[J];現(xiàn)代教育;2011年Z1期

4 王艷;;淺談?wù)n堂教學(xué)探究問題過程中的小組合作學(xué)習(xí)[J];中國教師;2011年S1期

5 王茜;吳昊薇;崔鴻;;交互式電子白板在生物合作學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新應(yīng)用[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2011年14期

6 林召蓮;;自由課堂,放飛理想——淺談合作學(xué)習(xí)[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年06期

7 趙曉華;;小組合作學(xué)習(xí)研究的點滴收獲[J];新課程研究(上旬刊);2011年08期

8 呂厚軒;魏榮玉;;3.15小組合作教學(xué)模式存在的問題及對策[J];文教資料;2011年23期

9 郭永良;;淺談“合作學(xué)習(xí)”[J];新課程(中);2011年06期

10 邵曉霞;;新課程背景下的課堂教學(xué)——課程改革的生長點[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2011年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 陳艷紅;;合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

2 李桂英;陳丹萍;王立新;;合作學(xué)習(xí)對中學(xué)生心理因素促進(jìn)效應(yīng)的研究[A];第八屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（二）[C];2007年

3 王玉苓;;在信息技術(shù)課中幫助學(xué)生形成良好的人際關(guān)系[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

4 張大偉;韋軍;宋云霞;;淺談高校理論課教學(xué)多媒體技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與思考[A];中國化學(xué)會第28屆學(xué)術(shù)年會第16分會場摘要集[C];2012年

5 劉淑芬;;基于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校文化重建[A];科學(xué)發(fā)展與社會責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會文集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳君梅;讓學(xué)生在操作中探索[N];中國電腦教育報;2004年

2 豐縣教育局 許宇峰;小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式探討[N];江蘇教育報;2009年

3 李曉華;淺議小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及解決策略[N];伊犁日報(漢);2009年

4 江都市教師進(jìn)修學(xué)校 殷月如;小組合作學(xué)習(xí)方法探析[N];江蘇教育報;2010年

5 高密市第五中學(xué) 吳賓;小組合作學(xué)習(xí)初探[N];學(xué)知報;2010年

6 山西省定襄縣南關(guān)學(xué)校 于鳳英　薛曉林;如何解決學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)中的分組問題[N];學(xué)知報;2011年

7 鄭州市教育局副局長 田保華;小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生發(fā)展的需要[N];中國教師報;2011年

8 孫愛玲;多元化評價是小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力[N];伊犁日報(漢);2011年

9 臨澤縣平川學(xué)區(qū)　 李小琴;小組合作學(xué)習(xí)的幾點思考[N];張掖日報;2005年

10 李建芳（作者單位系湖南省臨武縣教研室）;合作學(xué)習(xí)的幾個誤區(qū)[N];中國教師報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 何美;美國優(yōu)秀科學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、評估及認(rèn)證研究[D];華東師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭傳省;小組合作學(xué)習(xí)的研究[D];山東師范大學(xué);2003年

2 張春蘇;基于差異教學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計[D];東北師范大學(xué);2005年

3 李彪;基于社會系統(tǒng)理論的小組合作學(xué)習(xí)實驗研究[D];西南大學(xué);2009年

4 李丹;分布式認(rèn)知視角下小組合作學(xué)習(xí)的實施策略研究[D];四川師范大學(xué);2012年

5 繩薇;計算機(jī)輔助教學(xué)對學(xué)習(xí)風(fēng)格因素的影響[D];浙江大學(xué);2006年

6 齊海鵬;農(nóng)村教師課程理解研究[D];東北師范大學(xué);2008年

7 金建峰;信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)技術(shù)整合研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 李朝輝;有效合作學(xué)習(xí)的策略研究[D];東北師范大學(xué);2003年

9 石小芳;合作教學(xué)的效率研究[D];四川師范大學(xué);2008年

10 黃宏才;小班化教育研究[D];華中師范大學(xué);2006年

，

本文編號：634111