本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量指標(biāo)體系建構(gòu)研究

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【摘要】：評(píng)價(jià)、監(jiān)控和提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量需要建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立,需要遵循內(nèi)涵認(rèn)識(shí)先行、理論支撐到位、建構(gòu)模式多元和指標(biāo)體系開放等設(shè)計(jì)理念,以及針對(duì)性、系統(tǒng)性、發(fā)展性和有效性等建構(gòu)原則。在展開形式上,質(zhì)量指標(biāo)體系可按照橫向、縱向和比較三種方式展開;在指標(biāo)內(nèi)容上,學(xué)生、人力資源、教育內(nèi)容、教與學(xué)、教育結(jié)果與教育背景應(yīng)該成為農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量指標(biāo)體系的重要內(nèi)容。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)物理學(xué)院;東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村義務(wù)教育 農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量 農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量指標(biāo) 農(nóng)村義務(wù)教育評(píng)價(jià)
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)2007年度青年基金課題“我國農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量指標(biāo)與底線標(biāo)準(zhǔn)研究”(CHA070209) 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部青年專項(xiàng)課題“農(nóng)村初中理科教師課程實(shí)施能力發(fā)展的行動(dòng)研究”(EHA070261)成果
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量指標(biāo)是描述和判斷農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量的工具。為了提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量指標(biāo)體系的科學(xué)性和實(shí)效性,我們有必要對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量指標(biāo)體系建構(gòu)的核心理念、基本原則和展開方式進(jìn)行深入探討。一、農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量指標(biāo)體系建構(gòu)的理念當(dāng)前,農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量不高,

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本文編號(hào)：626505