課程目標的評價內(nèi)容、標準與策略
本文關(guān)鍵詞:課程目標的評價內(nèi)容、標準與策略
更多相關(guān)文章: 課程目標 評價維度 評價標準 評價策略
【摘要】:課程目標是課程制定、實施與評價活動的重要依據(jù),明確課程目標的評價內(nèi)容,提出課程目標的具體評價標準,建立長效的課程目標評價機制,是加強課程目標的評價的必然要求。
【作者單位】: 中央教育科學研究所 湖南科技大學
【關(guān)鍵詞】: 課程目標 評價維度 評價標準 評價策略
【分類號】:G423
【正文快照】: 一、課程目標的評價內(nèi)容課程目標的評價內(nèi)容包括目標所體現(xiàn)的價值取向、目標本身所包含的內(nèi)容及目標的呈現(xiàn)形式等,新課程標準修改的主體部分是課程目標,而這種修改形成的課程目標內(nèi)容的變化往往導致教材更替、教學方法改革等一系列課程問題的發(fā)生。(一)課程目標的價值取向一
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李曉偉;淺析生物學科中人文教育[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2005年05期
2 戚小丹;;課堂教學:靜態(tài)預設和動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一[J];當代教育論壇(學科教育研究);2007年09期
3 劉宇文;直覺是創(chuàng)新教育的起源[J];湖南師范大學教育科學學報;2003年06期
4 劉宇文;社本主義教育之反思[J];湖南師范大學教育科學學報;2005年01期
5 劉光成,徐鋒;高等教育大眾化背景下的課程觀[J];湖南師范大學教育科學學報;2005年05期
6 胡緒陽;;德性人生:教育的生命視點[J];湖南師范大學教育科學學報;2006年02期
7 張楚;《關(guān)于費爾巴哈的提綱》的教育學意義[J];高等教育研究;2004年03期
8 燕良;生命哲學中的教學理念蘊涵[J];高等教育研究;2004年04期
9 魏飴;人本高等教育哲學的誕生與發(fā)展——中美兩部《高等教育哲學》之比較[J];高等教育研究;2005年07期
10 劉宇文;論社會本位思潮對教育的影響[J];高等教育研究;2005年09期
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 羅堯成;我國研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學;2005年
2 于源溟;預成性語文課程基點批判[D];湖南師范大學;2004年
3 楊莉君;創(chuàng)造教育障礙研究[D];湖南師范大學;2004年
4 燕良軾;教學的生命視野研究[D];湖南師范大學;2004年
5 劉徐湘;論教師教學生活的智慧[D];西南師范大學;2005年
6 柳士彬;遮蔽與澄明[D];南京師范大學;2005年
7 靳瑩;結(jié)構(gòu)主義視角下的化學概念教學研究[D];南京師范大學;2005年
8 譚偉平;大學人文教育與人文課程[D];華中科技大學;2005年
9 馬衛(wèi)平;體育與人[D];湖南師范大學;2005年
10 胡緒陽;語文德性論[D];湖南師范大學;2006年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 伍運文;試論合并高校的學科建設[D];湖南師范大學;2004年
2 谷建春;通識教育與專業(yè)教育整合的理論研究[D];湖南師范大學;2004年
3 吳旭君;利用社會科技教育資源促進青少年科技素質(zhì)的研究[D];上海師范大學;2005年
4 吳瓊;新知識觀及其對我國幼兒園課程改革的啟示[D];東北師范大學;2005年
5 郭金秀;新建地方本科院校辦學特色研究[D];武漢理工大學;2005年
6 李愛華;后現(xiàn)代課程觀視野下的地理教材再開發(fā)研究[D];華中師范大學;2005年
7 宋立華;課堂教學中初中生質(zhì)疑能力及其培養(yǎng)的研究[D];曲阜師范大學;2005年
8 王云剛;《語文課程標準》的閱讀教學目標維度研究[D];西南師范大學;2005年
9 代利利;高職語文課程目標研究[D];湖南師范大學;2005年
10 歐陽林舟;課堂教學話語研究[D];湖南師范大學;2005年
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 馮建軍;創(chuàng)新教育與課程改革[J];中國教育學刊;2000年04期
2 和學新;促進學生主動發(fā)展:課程目標的轉(zhuǎn)型——我國新一輪基礎教育課程改革的課程目標解讀[J];學科教育;2002年01期
3 武法提;;網(wǎng)絡課程的科學目標取向和實踐教學設計[J];北京師范大學學報(社會科學版);2007年03期
4 潘儀;;促進創(chuàng)造力開發(fā)的課程文化研究[J];天津市教科院學報;2009年02期
5 曹霞;;多元文化視角下的課程價值觀及其對課程建設的啟示[J];現(xiàn)代教育科學;2009年06期
6 桂德懷;;澳大利亞數(shù)學課程拓展目標:關(guān)鍵能力與就業(yè)技能的培養(yǎng)[J];外國中小學教育;2010年04期
7 張妙華;武麗志;;探索基于多元需求的網(wǎng)絡課程建設——以國家級精品課程“現(xiàn)代教育技術(shù)”為例[J];電化教育研究;2011年02期
8 汪明春;;課程目標:在預設的基礎上生成——杜威教育目的觀的啟示[J];現(xiàn)代教育科學;2011年08期
9 J·P·懷特;李有發(fā);;課程評價的概念[J];外國中小學教育;1987年05期
10 鄭文,李方;面向21世紀廣東高師課程體系改革探討[J];華南師范大學學報(社會科學版);1999年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張輝娟;;讓體驗成為幼兒園心理健康教育的靈魂——《建構(gòu)幼兒園心育體驗課程的實踐研究》結(jié)題報告[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集(文科專輯)[C];2006年
2 柳恒超;;初中生評價教師課堂教學效果研究[A];第十屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
3 陳潔;;泰勒原理與“校本課程”的建構(gòu)[A];全國高師會數(shù)學教育研究會2006年學術(shù)年會論文集[C];2006年
4 丁愛華;康成;;中學心理素質(zhì)教育的實踐探索與理論思考[A];首屆“健康杯”全國中小學心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年
5 齊佳;;淺談信息技術(shù)與中學課程教學的整合[A];教育技術(shù):信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年
6 李波;;利用教育技術(shù)實現(xiàn)校本雙語教學[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學應用[C];2009年
7 韓丹;;大學生心理健康教育課程研究述評[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年
8 覃鈞;;信息技術(shù)教育與學生的信息素養(yǎng)[A];基于信息技術(shù)的教學新模式研究[C];2006年
9 賀斌;;加強心理健康教育,提升學生心理品位——泉州七中心理健康教育的實踐與思考[A];首屆“健康杯”全國中小學心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年
10 劉公潁;;新課程電視教學片淺探[A];中國教育電視:挑戰(zhàn)與對策——第四屆中國教育電視研討會論文選編[C];2003年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 記者 李建平;北京多元途徑實現(xiàn)課程目標[N];中國教育報;2006年
2 遼寧省基礎教育教研培訓中心 韓國海;從課程目標角度審視“三維目標”[N];中國教育報;2008年
3 鄭慕賢;拿走“玻璃”,,讓“魚兒”游到對面[N];中國教育報;2006年
4 江蘇省海州高級中學 周艷;適合學生的才是最好的[N];成才導報.教育周刊;2006年
5 深圳南山實驗學校 張鵬;別讓激情不經(jīng)意間燃燒了理性[N];中國教育報;2006年
6 錢蕓;對當前語文課程改革的反思[N];成才導報.教育周刊;2006年
7 本報記者 安俊芷邋柯昌萬 實習生 秦明 通訊員 楊繼軍;生態(tài)校園催生黃土高原新綠[N];中國教育報;2007年
8 中央教育科學研究所 李新翠;當代教師應如何駕馭信息技術(shù)[N];中國教育報;2008年
9 山東省沂源縣實驗小學 王玉良 沈振霞;信息技術(shù)與語文課程 整合中的問題及對策[N];中國電腦教育報;2005年
10 福建師范大學教育科學與技術(shù)學院教授,教育部新課程教學專業(yè)支持工作項目組組長 余文森;“三維目標”就像一個立方體的“長、寬、高”[N];中國教育報;2007年
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張倩葦;教育技術(shù)學視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學;2007年
2 金玉梅;社會批判課程理論研究[D];西南大學;2007年
3 閆飛龍;中日本科課程的比較研究與課程理論探索[D];廈門大學;2009年
4 俞紅珍;論教材的“二次開發(fā)”[D];華東師范大學;2006年
5 袁愛玲;學前創(chuàng)造教育課程及其理論構(gòu)建[D];西南師范大學;2001年
6 陳明宏;校長課程領(lǐng)導的研究[D];華東師范大學;2007年
7 王牧華;課程研究的生態(tài)主義向度[D];西南師范大學;2004年
8 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學;2010年
9 蘇強;教師的課程觀研究[D];西南大學;2011年
10 申靈靈;教育技術(shù)學本科“視覺素養(yǎng)”課程設計研究[D];南京師范大學;2012年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 汪明春;預設與生成[D];華中師范大學;2004年
2 楊飛云;論人文關(guān)懷下的課程目標[D];河南大學;2005年
3 賈義敏;小學信息技術(shù)課程目標與教學設計研究[D];華南師范大學;2002年
4 齊海鵬;農(nóng)村教師課程理解研究[D];東北師范大學;2008年
5 張艷瓊;四川普通高師現(xiàn)代教育技術(shù)課程考察分析[D];西北師范大學;2003年
6 任雪文;校本課程“生命審美教育”的開發(fā)研究[D];華東師范大學;2008年
7 李國棟;教師教育課程設計初探[D];揚州大學;2006年
8 張漢強;中小學心理健康課程建設問題研究[D];華中師范大學;2008年
9 張春玲;生成性目標的生成機制研究[D];南京師范大學;2007年
10 張(王瑩);目標導向教學的網(wǎng)絡課程設計研究[D];東北師范大學;2007年
本文編號:625818
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jgkg/625818.html