本文關(guān)鍵詞：延邊地區(qū)高中教師信息素養(yǎng)問題研究

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【摘要】： 本文主要研究延邊地區(qū)高中教師的信息素養(yǎng)問題。信息化社會的到來和現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的要求,信息素養(yǎng)成為衡量教師綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志。為順應(yīng)時代發(fā)展的需要,深化教育改革和全面推進素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革正如火如荼地進行著。基礎(chǔ)教育課程改革旨在促進學(xué)生的全面發(fā)展,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神及實踐能力,同時也在教學(xué)理念的樹立、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、知識結(jié)構(gòu)的改善和角色的定位等方面對教師提出了新的要求。教師是新課改實施的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,提升教師的信息素養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展水平勢在必行,開展此項研究具有重要意義。 本文運用教師專業(yè)發(fā)展、信息素養(yǎng)論、校本培訓(xùn)、建構(gòu)主義等理論,采用文獻法、比較法、問卷調(diào)查法、分析法等研究方法,主要研究分析了延邊地區(qū)高中教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀、影響因素及差異性情況、教師信息技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及需求,以及延邊地區(qū)高中教師信息素養(yǎng)面臨的問題,最后,提出提升延邊地區(qū)高中教師信息素養(yǎng)的建議。 通過研究,得出以下結(jié)論:第一,延邊地區(qū)高中教師已基本具備信息素養(yǎng),其中信息意識和信息道德情況較好,信息知識較缺乏,信息能力有待提高。第二,就影響因素分析,教師的年齡和工作時間對教師信息素養(yǎng)構(gòu)成顯著性影響,存在差異;學(xué)校所在地、性別和民族不存在顯著性影響。第三,就培訓(xùn)情況分析,目前教師培訓(xùn)需求高、態(tài)度積極,培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置較合理,培訓(xùn)方式缺乏多樣性,培訓(xùn)政策有待進一步完善。第四,就面臨的問題分析,信息意識有待更新,將信息觀念與傳統(tǒng)教育理念融合;教育信息化環(huán)境建設(shè)需進一步加快;對網(wǎng)絡(luò)認識不充分,網(wǎng)絡(luò)利用率不高;信息技術(shù)停留在低層次的操作水平上,信息技術(shù)與課程整合不樂觀;教師培訓(xùn)工作任重道遠。 針對面臨的問題,本文提出如下建議:更新認識,重視教師信息意識的培養(yǎng)、加快教育信息化環(huán)境建設(shè)、有效促進信息技術(shù)與課程整合、開展教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)等。
【關(guān)鍵詞】：延邊地區(qū) 高中教師 信息素養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G434;G635.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 緒論9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究動態(tài)10-14
• 1.3 研究目的、意義14
• 1.4 研究內(nèi)容、方法14-15
• 第二章 教師信息素養(yǎng)內(nèi)涵的分析15-21
• 2.1 信息的內(nèi)涵15
• 2.2 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵15-17
• 2.3 教師信息素養(yǎng)內(nèi)涵的分析17-21
• 第三章 延邊地區(qū)高中教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析21-39
• 3.1 調(diào)查設(shè)計21-22
• 3.2 調(diào)查結(jié)果與分析22-35
• 3.3 影響延邊地區(qū)高中教師信息素養(yǎng)水平的因素分析35-39
• 第四章 提升延邊地區(qū)高中教師信息素養(yǎng)的建議39-49
• 4.1 更新認識,重視教師信息意識的培養(yǎng)39-40
• 4.2 加快教育信息化環(huán)境建設(shè)40-43
• 4.3 有效促進信息技術(shù)與課程整合43-45
• 4.4 開展教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)45-49
• 結(jié)語49-50
• 致謝50-51
• 參考文獻51-55
• 附錄(延邊地區(qū)高中教師信息素養(yǎng)狀況調(diào)查問卷)55-56

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 田敏;大學(xué)英語教師信息素養(yǎng)與英語課程中信息技術(shù)整合的相關(guān)性研究[D];江南大學(xué);2012年

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本文編號：611582