本文關(guān)鍵詞：外來務(wù)工人員子女教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

  更多相關(guān)文章： 外來務(wù)工人員子女 打工子弟學(xué)校 義務(wù)教育

【摘要】： 改革開放以來,我國處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期,大批的農(nóng)村勞動(dòng)力開始向城市轉(zhuǎn)移,形成了一個(gè)特殊的群體—流動(dòng)人口。隨著流動(dòng)人口“家庭化”遷徙的趨勢(shì),流動(dòng)人口子女作為第二代移民在城市中逐漸成長,由此,流動(dòng)人口子女義務(wù)教育問題便浮出水面。一部分處在義務(wù)教育階段的流動(dòng)兒童因?yàn)閼艏贫取⒓彝ソ?jīng)濟(jì)等各方面的原因,無法進(jìn)入城市公辦學(xué)校就學(xué)。為了迎合這部分兒童的教育需求,打工子弟學(xué)校便在城市邊緣應(yīng)運(yùn)而生。然而,此類學(xué)校無論從辦學(xué)條件還是教學(xué)質(zhì)量上考察,都與城市公辦學(xué)校相差甚遠(yuǎn)。流動(dòng)人口家庭由于經(jīng)濟(jì)條件欠佳、社會(huì)地位低下、文化素質(zhì)偏差,無法給孩子提供良好的家庭教育。眾所周知,義務(wù)教育是整個(gè)教育體系中的基礎(chǔ)部分,接受平等的義務(wù)教育不僅是個(gè)體自身發(fā)展的需要,也是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。本文通過對(duì)打工子弟學(xué)校和流動(dòng)人口子女家庭教育的實(shí)地調(diào)查,以揭示流動(dòng)兒童義務(wù)教育的現(xiàn)狀,并分析其中存在的問題與原因,試圖為改善流動(dòng)兒童義務(wù)教育提出切實(shí)可行的建議。
【關(guān)鍵詞】：外來務(wù)工人員子女 打工子弟學(xué)校 義務(wù)教育
【學(xué)位授予單位】：北京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G521
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 引言7-8
• 2 緒論8-20
• 2.1 問題的提出8-9
• 2.2 文獻(xiàn)綜述9-14
• 2.2.1 國外關(guān)于義務(wù)教育的研究成果9
• 2.2.2 國內(nèi)關(guān)于外來務(wù)工人員子女義務(wù)教育的研究成果9-13
• 2.2.3 對(duì)國內(nèi)學(xué)者關(guān)于外來務(wù)工人員子女教育研究的評(píng)價(jià)13-14
• 2.3 研究設(shè)計(jì)14-18
• 2.3.1 理論依據(jù)14
• 2.3.2 研究思路及研究假設(shè)14-15
• 2.3.3 基本概念界定15-16
• 2.3.4 研究方法16-18
• 2.3.5 研究目的、意義及創(chuàng)新性18
• 2.4 研究區(qū)域與研究樣本概況18-20
• 2.4.1 研究區(qū)域概況18-19
• 2.4.2 學(xué)校概況19-20
• 3 外來務(wù)工人員子女教育問題現(xiàn)狀20-31
• 3.1 學(xué)習(xí)環(huán)境20-23
• 3.1.1 學(xué)校物質(zhì)環(huán)境方面20-21
• 3.1.2 人文環(huán)境方面21-23
• 3.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)23-24
• 3.2.1 學(xué)習(xí)目的方面23-24
• 3.2.2 學(xué)習(xí)興趣方面24
• 3.3 學(xué)習(xí)能力24-27
• 3.3.1 學(xué)校教育24-26
• 3.3.2 家庭教育26-27
• 3.3.3 社會(huì)教育27
• 3.4 身心健康27-31
• 3.4.1 身體健康方面27
• 3.4.2 自我意識(shí)方面27-29
• 3.4.3 社交能力方面29-31
• 4 不同群體對(duì)外來務(wù)工人員子女教育現(xiàn)狀的認(rèn)知31-34
• 4.1 外來務(wù)工人員及其子女的認(rèn)知31
• 4.2 當(dāng)?shù)丶议L及其子女的認(rèn)知31-32
• 4.3 一線教師的認(rèn)知32
• 4.3.1 公立學(xué)校一線教師的認(rèn)知32
• 4.3.2 民工子弟學(xué)校一線教師的認(rèn)知32
• 4.4 公立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知32
• 4.5 民辦民工子弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知32-33
• 4.6 教育局工作人員的認(rèn)知33-34
• 5 外來務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的影響因素分析34-37
• 5.1 家庭因素34
• 5.2 學(xué)校因素34-35
• 5.3 社會(huì)因素35-37
• 6 結(jié)果與討論37-42
• 6.1 研究結(jié)論37-38
• 6.2 探討38-41
• 6.2.1 值得肯定的方面38-39
• 6.2.2 仍需改進(jìn)的方面39-40
• 6.2.3 改進(jìn)方法與建議40-41
• 6.3 研究的不足之處41-42
• 7 調(diào)查問卷42-53
• 7.1 學(xué)生家長情況調(diào)查問卷42-47
• 7.2 小學(xué)在校學(xué)生基本情況調(diào)查表47-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 個(gè)人簡介56-57
• 導(dǎo)師簡介57-59
• 致謝59

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳建芳,趙正;弱勢(shì)群體子女教育公平問題研究[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

2 武曉萍;在京外來人口子女教育問題[J];北京社會(huì)科學(xué);2001年03期

3 賴永波;;福州市解決農(nóng)民工子女教育問題的制度設(shè)計(jì)——政治學(xué)視角分析[J];福建行政學(xué)院福建經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2005年S1期

4 陳立雙,吳光炳;武漢市農(nóng)民工子女教育問題的現(xiàn)狀和對(duì)策分析[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

5 江立華;魯小彬;;農(nóng)民工子女教育問題研究綜述[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

6 佘凌,羅國芬;流動(dòng)人口子女及其教育:概念的辨析[J];南京人口管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

7 黃岳輝,黃皓華;農(nóng)民工子女義務(wù)教育:現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2005年10期

8 張旭亮;張海霞;;基于社區(qū)教育的中國農(nóng)民工子女教育問題探析[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2006年05期

9 周佳;私校公助——農(nóng)民工子女簡易學(xué)校的扶持方案[J];教育科學(xué);2003年06期

10 李曉明;農(nóng)民工子女教育問題淺析[J];教育與經(jīng)濟(jì);2005年01期

，

本文編號(hào)：602685