本文關(guān)鍵詞：生本教育理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)探微

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【摘要】：學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體,只有充分發(fā)揮主體的能動(dòng)作用,教學(xué)活動(dòng)才能發(fā)揮其效果。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)深刻理解生本教育理念的內(nèi)涵,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于學(xué)習(xí)者,樹(shù)立以教促學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,根據(jù)學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)習(xí)者更有效地學(xué)習(xí),使教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的發(fā)展。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 生本教育 教學(xué)設(shè)計(jì) 問(wèn)題 對(duì)策
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 傳統(tǒng)的教育模式中，教師是知識(shí)的權(quán)威.課堂的展開(kāi)主要是以教師的灌輸為主，學(xué)生接受教師所講的知識(shí)。學(xué)校的教育在很大程度上還是以教師、課本為中心，，教師在對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)多著眼于自己，總是考慮自己作為課堂中的主體應(yīng)該怎樣做，自己如何完成教學(xué)任務(wù)，往往忽略了學(xué)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：583611