發(fā)布時(shí)間：2017-07-26 16:38

  本文關(guān)鍵詞：教育敘事與教育敘事研究之邏輯關(guān)系

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【摘要】：雖然教育敘事研究蔚然成風(fēng),但是,關(guān)于教育敘事研究的內(nèi)涵仍然模糊不清。"教育敘事"與"教育敘事研究"概念的混淆使用頻繁,事實(shí)上,兩者既具有不可等同的邏輯分殊,又存在著相互牽扯的邏輯耦連,兩者是相輔相成,互攝互動(dòng)、共生共進(jìn)的邏輯關(guān)系。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所;曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育敘事 教育敘事研究 邏輯關(guān)系
【分類號(hào)】：G40-032
【正文快照】： 教育敘事研究是近年來在我國(guó)教育研究領(lǐng)域內(nèi)興起的一種研究方式,雖時(shí)間不長(zhǎng),但已經(jīng)引起越來越多學(xué)者的關(guān)注和探索。在教育敘事研究理論問題上,存在著諸多模糊難辨的概念,這不僅有礙于教育敘事研究的科學(xué)化進(jìn)程,同時(shí)也影響了研究者價(jià)值理念和行為導(dǎo)向的確立,進(jìn)而阻礙了教育敘

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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6 王g，

本文編號(hào)：577378