本文關鍵詞：影響教師職業(yè)倦怠的情境因素、人格因素及其之間的關系

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【摘要】：影響教師職業(yè)倦怠的因素主要可以歸納為情境因素和人格因素。以往的研究都側(cè)重于對情境因素與人格因素的分別考察,而對二者之間的關系研究較少,而這正是今后教師職業(yè)倦怠研究的一個重要方向。
【作者單位】： 河南教育學院教育系;河南教師教育研究中心;
【關鍵詞】： 教師職業(yè)倦怠 情境因素 人格因素 相互作用
【分類號】：G443
【正文快照】： 一、職業(yè)倦怠及教師職業(yè)倦怠“職業(yè)倦怠”一詞自誕生以來,就沒有統(tǒng)一的定義。初期的研究者們各自從實證研究的角度而不是理論的角度對它進行了界定,可謂眾說紛紜。然而對于Maslach等人提出的職業(yè)倦怠的三個核心組成部分,[1]研究者們還是達成了共識。Maslach認為倦怠是個體情

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