PISA評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢及啟示
本文關(guān)鍵詞:PISA評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢及啟示
更多相關(guān)文章: PISA評(píng)價(jià) 知識(shí) 技能 能力 發(fā)展趨勢 科學(xué)素養(yǎng) 評(píng)價(jià)框架 學(xué)習(xí)結(jié)果 基礎(chǔ)教育改革 評(píng)價(jià)學(xué)生
【摘要】:PISA是對(duì)15歲學(xué)生進(jìn)行的大型跨國評(píng)價(jià)項(xiàng)目,主要關(guān)注在義務(wù)教育將近結(jié)束階段學(xué)生為成人生活做準(zhǔn)備的知識(shí)、技能和能力的發(fā)展情況,從2000年開始施行,每三年一次,循環(huán)往復(fù),分別主要評(píng)價(jià)閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。今后,PISA評(píng)價(jià)將擴(kuò)展范圍,以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果更全面的評(píng)價(jià)。PISA評(píng)價(jià)的框架與發(fā)展趨勢為我國基礎(chǔ)教育改革中評(píng)價(jià)框架的建立提供了有益的啟示。
【作者單位】: 廣西教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: PISA評(píng)價(jià) 知識(shí) 技能 能力 發(fā)展趨勢 科學(xué)素養(yǎng) 評(píng)價(jià)框架 學(xué)習(xí)結(jié)果 基礎(chǔ)教育改革 評(píng)價(jià)學(xué)生
【基金】:新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”立項(xiàng)項(xiàng)目研究成果之一。
【分類號(hào)】:G40-05
【正文快照】: PISA評(píng)價(jià)(Programmer for International StudentAssessment)是OECD成員國的合作項(xiàng)目,用于評(píng)價(jià)15歲學(xué)生在義務(wù)教育將近結(jié)束階段的知識(shí)、技能和能力。PISA評(píng)價(jià)始于2000年,是循環(huán)式的評(píng)價(jià),每三年一次,以紙筆方式考察學(xué)生的閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)。每次評(píng)價(jià)以一種素養(yǎng)為主、其他
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 周昌忠;科學(xué)中的術(shù)語[J];社會(huì)科學(xué);1980年03期
2 汪原放;陳獨(dú)秀和上海亞東圖書館[J];社會(huì)科學(xué);1980年05期
3 葉鳳梧;談?wù)剶?shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作[J];數(shù)學(xué)通報(bào);1980年01期
4 查鼎盛;淺談函數(shù)的定義及其教學(xué)——關(guān)于中學(xué)教學(xué)函數(shù)定義變革的討論[J];數(shù)學(xué)通報(bào);1980年01期
5 成荃;數(shù)學(xué)習(xí)題的類比[J];數(shù)學(xué)通報(bào);1980年02期
6 常庚哲;關(guān)于三角形的兩個(gè)不等式[J];數(shù)學(xué)通報(bào);1980年02期
7 張寧生;試驗(yàn)法[J];數(shù)學(xué)通報(bào);1980年05期
8 洪仲明;如何向中學(xué)生講清楚“一一對(duì)應(yīng)”問題[J];數(shù)學(xué)通報(bào);1980年12期
9 賓賽 ,建政;談讀書[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年01期
10 ;如何解數(shù)學(xué)題[J];高等教育研究;1980年01期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 蔡自興;;關(guān)于智能控制四元結(jié)構(gòu)思想的討論[A];1995年中國智能自動(dòng)化學(xué)術(shù)會(huì)議暨智能自動(dòng)化專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)論文集(上冊)[C];1995年
2 周建龍;劉建飛;賈清林;申步君;;直流調(diào)速故障診斷專家系統(tǒng)—ZSC中獲取的新知識(shí)[A];1997年中國控制會(huì)議論文集[C];1997年
3 劉西拉;;21世紀(jì)的中國土木工程教育[A];中國土木工程學(xué)會(huì)第八屆年會(huì)論文集[C];1998年
4 許榕仙;;高校社區(qū)居民健康知識(shí)、態(tài)度、行為調(diào)查分析[A];達(dá)能營養(yǎng)中心第六屆學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2003年
5 康明才;黃錦安;;結(jié)合五項(xiàng)修煉 培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才——談電路課程改革與實(shí)踐[A];第二屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(下冊)[C];2004年
6 戚發(fā)勇;王巖;;談船員綜合素質(zhì)與航海院校素質(zhì)教育[A];船員管理與培訓(xùn)教育論文集[C];2005年
7 陳榮富;俞棟棋;杜世平;;麗水市暗娼艾滋病防治行為訪談結(jié)果分析[A];第二屆浙江中西部科技論壇論文集第七卷(預(yù)防醫(yī)學(xué)分卷)[C];2005年
8 嚴(yán)峰;;空間,使語文課堂更加美麗[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年
9 曹寧校;蔣娟;宗文凱;王明;王曉冬;劉謙;顧儀;張靈麟;張建新;陳良;楊憑;顧恒;邵長庚;;在MSM人群中開展性病知識(shí)的同伴教育效果研究[A];江蘇省性學(xué)會(huì)第六次學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2006年
10 郭少文;賈文江;吳朝木;;注重能力培養(yǎng),提高學(xué)生的自學(xué)能力[A];第十五屆全國圖學(xué)教育研討會(huì)暨第七屆工程制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2006年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 本報(bào)記者;省圖書館服務(wù)宣傳周揭幕[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2000年
2 ;知識(shí)經(jīng)濟(jì)引發(fā)企業(yè)管理革命[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2000年
3 ;《防洪法》、防汛搶險(xiǎn)知識(shí)宣傳(五)[N];安徽日報(bào);2000年
4 本報(bào)記者 金勇;我省出臺(tái)繼續(xù)教育規(guī)定[N];安徽日報(bào);2000年
5 安徽紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳傳海;略論深化高等職業(yè)教育改革[N];安徽日報(bào);2000年
6 周紅雁;知識(shí)經(jīng)濟(jì)與圖書館改革[N];安徽日報(bào);2000年
7 林木;出售知識(shí):思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院[N];北京科技報(bào);2000年
8 通訊員 曾世華 王金普;注重在青年知識(shí)分子中發(fā)展黨員[N];北京科技報(bào);2000年
9 北京市科委、北京市人事局、北京市美蘭德信息公司聯(lián)合調(diào)查組;北京市公務(wù)員科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查[N];北京科技報(bào);2000年
10 ;網(wǎng)上博物館如何生存?[N];北京科技報(bào);2000年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條
1 趙健;學(xué)習(xí)共同體[D];華東師范大學(xué);2005年
2 李瑞昌;風(fēng)險(xiǎn) 知識(shí)與公共決策[D];復(fù)旦大學(xué);2005年
3 王俊;解讀高等教育的性別符碼[D];華中科技大學(xué);2005年
4 王維國;論知識(shí)的公共性維度[D];南開大學(xué);2002年
5 林鉆煌;面向知識(shí)的企業(yè)組織運(yùn)作模式理論與應(yīng)用研究[D];南京理工大學(xué);2005年
6 華東明;安全協(xié)議的形式化方法及其應(yīng)用的研究[D];中國科學(xué)院研究生院(計(jì)算技術(shù)研究所);2005年
7 鄭春光;博弈、知識(shí)與教育[D];華東師范大學(xué);2006年
8 劉玉鵬;普羅提諾靈魂學(xué)說研究[D];浙江大學(xué);2006年
9 李世宏;知識(shí),,傳承與教化[D];華東師范大學(xué);2007年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李世林;基于知識(shí)的供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2005年
2 秦艷紅;知識(shí)、行動(dòng)和價(jià)值[D];吉林大學(xué);2005年
3 齊慧甫;占有與存在[D];河北師范大學(xué);2005年
4 楊易;呼喚科學(xué)精神[D];湖南師范大學(xué);2005年
5 謝虹;糖尿病患者知識(shí)、態(tài)度、行為現(xiàn)狀及其影響因素的初步研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2005年
6 邱彩鋒;改善醫(yī)護(hù)人員癌痛認(rèn)知狀況對(duì)晚期癌痛患者生活質(zhì)量的影響[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2005年
7 彭陽紅;知識(shí)的個(gè)性化與教育學(xué)教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2005年
8 翁潔鑫;協(xié)同設(shè)計(jì)系統(tǒng)中的沖突管理技術(shù)研究[D];西南交通大學(xué);2005年
9 王興超;結(jié)合思維狀態(tài)的VSK-Agent形式化模型[D];云南師范大學(xué);2005年
10 陳白縵;高中語文教師專業(yè)發(fā)展探究[D];廣西師范大學(xué);2005年
本文編號(hào):566934
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jgkg/566934.html