本文關鍵詞：高校人際氣氛及其與教師心理健康狀況的關系

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【摘要】：目的:探討高校人際氣氛與教師心理健康狀況的關系。方法:隨機抽取16所高校532名教師為被試,采用高校人際氣氛量表和自評健康量表進行評估。結果:①高校人際氣氛量表評分在中等以上者占68.8%,人際和諧維度評分為中等以上者占72.4%,人際態(tài)度、人際互動、人際距離維度評分為中等以上者分別占44.5%、44.5%、46.1%;高校教師的心理健康水平自評為差、中等、良好者分別占9.0%、56.1%、34.9%;②高校人際氣氛與教師心理健康呈正相關(r=0.44);人際互動、人際和諧和人際態(tài)度與負性情緒呈負相關(r=-0.25、-0.30、-0.30),人際距離與負性情緒呈正相關(r=0.24);③心理健康與人際互動、人際和諧回歸顯著(β=0.28、0.22)。結論:高校教師的心理健康水平總體較好;高校人際氣氛與教師心理健康狀況有關,其中人際互動和人際和諧對心理健康回歸顯著,是教師心理健康的正向預測因子。
【作者單位】： 湖南湘南學院公共事業(yè)管理系 湖南湘南學院公共事業(yè)管理系 湖南湘南學院公共事業(yè)管理系
【關鍵詞】： 高校人際氣氛 人際氣氛測量 教師心理健康 相關分析 橫斷面研究
【基金】：湖南省教育廳科研資助項目(04C617) 湖南省教育科研“十一五”規(guī)劃課題(XJK06CXL004)
【分類號】：G443
【正文快照】： 高校人際氣氛是指一所高校區(qū)別于另一所高校并影響其組織成員行為的一系列持久的內部人際交往特征[1]。正常的人際交往和良好的人際關系是人們心理正常發(fā)展、個性保持健康和生活具有幸福感的前提[2]。有關中學的實證研究表明[1]:在人際氣氛不同的初中學校之間,其教師的SCL-90

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本文編號：559555