本文關鍵詞：公共生活：個人幸福實現(xiàn)的場域——重申亞里士多德的教育幸福觀

  更多相關文章： 亞里士多德 教育幸福觀 理智德性 倫理德性 公共生活領域 幸福生活 尼各馬科倫理學 城邦 生活實踐 實現(xiàn)

【摘要】：亞里士多德一方面認為幸福是一種合乎德性的生活實踐,一方面認為真正的幸福在于沉思。而事實上,在亞里士多德的思想中思辨并不是與倫理德性生活所不相同的另一種生活。人的幸福的實現(xiàn)離不開展現(xiàn)優(yōu)秀與高貴德性的公共生活。教育在關懷個人美善的幸福生活實現(xiàn)的同時,應當更加關心實現(xiàn)個人幸福生活的公共生活場域。
【作者單位】： 西北師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 亞里士多德 教育幸福觀 理智德性 倫理德性 公共生活領域 幸福生活 尼各馬科倫理學 城邦 生活實踐 實現(xiàn)
【分類號】：G40
【正文快照】： 當前，關于教育與幸福關系的許多研究都把亞里士多德作為重要的思想源頭，或征引《尼各馬科倫理學》中關于幸福與德性關系的論述，，批判現(xiàn)代人的功利主義幸福觀;或強調(diào)亞里士多德關于幸福生活的三項善因:外在善、軀體善以及靈魂善，提出幸福生活應追求物質(zhì)與精神的和諧統(tǒng)一。

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本文編號：555675