本文關(guān)鍵詞：論教育比較研究法

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【摘要】：論題分析了教育比較研究法的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)、特征與功能、地位與作用、歷史演變與類型,以及如何具體運(yùn)用該方法。
【作者單位】： 四川外語學(xué)院國際商學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 比較研究法 教育比較研究法 運(yùn)用
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 比較研究的最初運(yùn)用可追溯到古希臘的亞里士多德。19世紀(jì)以后,比較研究法逐漸成為教育研究中的一種重要方法。20世紀(jì)60年代以后,逐漸發(fā)展成熟。比較研究法在教育科學(xué)研究中有著廣泛的運(yùn)用,它主要是從不同教育現(xiàn)象之間或各種歷史形態(tài)下同一教育現(xiàn)象的關(guān)系入手,揭示教育現(xiàn)象之

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

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6 祁型雨;利益表達(dá)與整合[D];華中師范大學(xué);2003年

7 白蕓;理解學(xué)生文化[D];華東師范大學(xué);2003年

8 王兆t，

本文編號(hào)：555141