本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)方式及其對(duì)人際交往的影響

  更多相關(guān)文章： 情緒調(diào)節(jié)方式 情緒調(diào)節(jié)方式問卷 人際交往

【摘要】：以200名大學(xué)生為被試研究了情緒調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)及其對(duì)人際交往的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):受歡迎的學(xué)生能多樣化地使用問題解決、情緒表露、情感求助等多種情緒調(diào)節(jié)方式;被拒絕的學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)方式單一,對(duì)情緒發(fā)泄這種消極的情緒調(diào)節(jié)方式使用最多。不良的情緒調(diào)節(jié)方式是導(dǎo)致學(xué)生人際關(guān)系不理想的最主要原因。因此,在心理健康教育中應(yīng)重視情緒調(diào)節(jié)方面的培訓(xùn)。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué) 北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 遼寧師范大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 情緒調(diào)節(jié)方式 情緒調(diào)節(jié)方式問卷 人際交往
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 一、問題的提出心理學(xué)研究表明,情緒性品質(zhì)在人的職業(yè)成功和事業(yè)發(fā)展中比知識(shí)、智力等認(rèn)知性品質(zhì)更為重要。情緒調(diào)節(jié)作為一種重要的情緒品質(zhì),近年來也受到越來越多的關(guān)注。情緒調(diào)節(jié)方式對(duì)控制個(gè)體在不同社會(huì)情境中的行為、促進(jìn)個(gè)體自身發(fā)展、提高個(gè)體的社會(huì)化程度都具有重要的

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙景欣;申繼亮;張文新;;幼兒情緒理解、親社會(huì)行為與同伴接納之間的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2006年01期

2 潘苗苗;蘇彥捷;;幼兒情緒理解、情緒調(diào)節(jié)與其同伴接納的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2007年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林艷;;當(dāng)代大學(xué)生情緒管理機(jī)制研究[J];成功(教育);2011年06期

2 盧玲;;兒童情緒能力與同伴交往的相關(guān)研究述評(píng)[J];長沙師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

3 王柳生;胡冬梅;;幼兒同伴接納與情緒理解的關(guān)系研究[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2008年05期

4 馬婷婷;;兒童心理理論與同伴交往關(guān)系研究綜述[J];黑河學(xué)刊;2011年01期

5 蓋妮娜;;兒童親社會(huì)行為研究綜述[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年10期

6 鄺廷舜;;心理理論的相關(guān)研究對(duì)游戲教學(xué)的啟示[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年10期

7 王小溪;;幼兒情緒理解能力發(fā)展現(xiàn)狀的測查研究[J];教育探究;2010年01期

8 楊鼎文;;“雙向欣賞”促進(jìn)幼兒同伴關(guān)系的和諧發(fā)展[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2012年06期

9 郭騰飛;;兒童同伴關(guān)系研究的新進(jìn)展[J];科教文匯(中旬刊);2011年01期

10 盧玲;;不同社交類型幼兒情緒能力的差異研究[J];瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 喬云雁;情緒性青少年情緒調(diào)節(jié)策略研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 劉海燕;青少年恐懼情緒再評(píng)價(jià)調(diào)節(jié)腦機(jī)制fMRI研究[D];首都師范大學(xué);2005年

3 邱莉;教師課堂情緒調(diào)節(jié)能力的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

4 李改;情緒反應(yīng)的動(dòng)力性及其影響因素的研究[D];首都師范大學(xué);2008年

5 鮑立銑;上海刑警情緒及情緒調(diào)節(jié)策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年

6 劉國艷;中國12～36月齡幼兒情緒社會(huì)性發(fā)展影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2008年

7 劉少英;學(xué)前幼兒同伴關(guān)系發(fā)展追蹤研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 邢秀芳;基于同伴調(diào)節(jié)的課堂情緒管理研究[D];西南大學(xué);2010年

9 趙鑫;教師感情修養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 張曉賢;兒童內(nèi)疚情緒與初級(jí)情緒的發(fā)展差異[D];華東師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 年晶;兒童忽視與社會(huì)行為、同伴接納性的關(guān)系[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 徐敏;小學(xué)生同伴接納、友誼質(zhì)量對(duì)其人格發(fā)展的影響[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 張曉燕;孤獨(dú)癥兒童情緒理解能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 羅潔琴;10-13歲兒童意圖理解和情緒理解能力的發(fā)展特點(diǎn)及其與同伴接納關(guān)系的研究[D];江西師范大學(xué);2010年

5 趙艷;Graves病患者個(gè)性特征、應(yīng)對(duì)方式與易發(fā)情緒的多元線性回歸分析研究[D];山東中醫(yī)藥大學(xué);2010年

6 胡書蘭;大學(xué)生情緒彈性特點(diǎn)及其相關(guān)影響因素[D];河南大學(xué);2011年

7 盧玲;促進(jìn)4-5歲幼兒情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的實(shí)踐研究[D];西南大學(xué);2011年

8 高慧;瑜伽對(duì)大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的干預(yù)研究[D];西南大學(xué);2011年

9 張芳;不同情緒調(diào)節(jié)策略下情緒對(duì)注意網(wǎng)絡(luò)的影響[D];曲阜師范大學(xué);2011年

10 姚雨佳;無意識(shí)情緒調(diào)節(jié)：認(rèn)知重評(píng)和表達(dá)抑制調(diào)整情緒反應(yīng)[D];杭州師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 喬建中,饒虹;國外兒童情緒調(diào)節(jié)研究的現(xiàn)狀[J];心理發(fā)展與教育;2000年02期

2 王美芳,陳會(huì)昌;小學(xué)高年級(jí)兒童的學(xué)業(yè)成績、親社會(huì)行為與同伴接納、拒斥的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2000年03期

3 鄧賜平,桑標(biāo),繆小春;幼兒的情緒認(rèn)知發(fā)展及其與社會(huì)行為發(fā)展的關(guān)系研究[J];心理發(fā)展與教育;2002年01期

4 姚端維,陳英和,趙延芹;3～5歲兒童情緒能力的年齡特征、發(fā)展趨勢和性別差異的研究[J];心理發(fā)展與教育;2004年02期

5 趙景欣;申繼亮;張文新;;幼兒情緒理解、親社會(huì)行為與同伴接納之間的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2006年01期

6 張文新,林崇德;兒童社會(huì)觀點(diǎn)采擇結(jié)構(gòu)效度的研究[J];心理發(fā)展與教育;1998年04期

7 陸芳,陳國鵬;兒童情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展研究[J];心理科學(xué);2003年05期

8 陳欣銀，李正云，，李伯黍;同伴關(guān)系與社會(huì)行為：社會(huì)測量學(xué)分類方法在中國兒童中的適用性研究[J];心理科學(xué);1994年04期

9 溫忠麟,侯杰泰,張雷;調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的比較和應(yīng)用[J];心理學(xué)報(bào);2005年02期

10 陳欣銀，李伯黍，李正云;中國兒童的親子關(guān)系、社會(huì)行為及同伴接受性的研究[J];心理學(xué)報(bào);1995年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李國雄;教師課前心理準(zhǔn)備和情緒調(diào)節(jié)[J];安徽教育;1991年Z1期

2 袁錦芳,牛秀奎;如何調(diào)節(jié)考場情緒[J];滄州師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年02期

3 閆榮雙;兒童情緒調(diào)節(jié)研究方法初探[J];臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

4 聶勝昀;馬惠霞;;表象與情緒及表象的情緒調(diào)節(jié)作用的研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2009年07期

5 湯冬玲;董妍;俞國良;文書鋒;;情緒調(diào)節(jié)自我效能感:一個(gè)新的研究主題[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2010年04期

6 田寶,陳艷玲,周鴻兵,邢淑琴;情緒調(diào)節(jié)教學(xué)模式在中學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

7 ;挫敗后的情緒調(diào)節(jié)[J];父母必讀;2009年10期

8 陳友慶;葉玉紅;;幼兒負(fù)性情緒的特點(diǎn)及其調(diào)節(jié)[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2011年01期

9 劉杰,張蓉;淺談高職院校學(xué)生心理素質(zhì)教育[J];天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報(bào);2002年04期

10 王家鶴;;情緒調(diào)節(jié):國外理論和實(shí)證研究的新視角[J];社會(huì)心理科學(xué);2005年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅鳴鳴;張野;;淺述無意識(shí)情緒調(diào)節(jié)的研究[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

2 詹向紅;喬明琦;張惠云;劉勝利;;在正常人群開展肝疏泄實(shí)驗(yàn)研究的思考與探索[A];第六屆全國中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)理論研究學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第二屆湖南省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)肝病專業(yè)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

3 王莉;陳會(huì)昌;陳欣銀;;情緒調(diào)節(jié)在兒童發(fā)展中的意義[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

4 黃敏兒;郭德俊;;情緒調(diào)節(jié)過程:生理反應(yīng)、主觀感受及表情行為的變化[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

5 胡婷;王爭艷;;依戀與情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 程紅玲;陳維政;;工作中情緒調(diào)節(jié)行為的決策機(jī)制與關(guān)鍵影響因素:理論分析與實(shí)證研究[A];第六屆（2011）中國管理學(xué)年會(huì)——組織行為與人力資源管理分會(huì)場論文集[C];2011年

7 肖慧琳;李衛(wèi)鋒;;在不確定環(huán)境下的高管決策的情緒調(diào)節(jié)機(jī)制—基于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場的研究[A];第六屆（2011）中國管理學(xué)年會(huì)——組織行為與人力資源管理分會(huì)場論文集[C];2011年

8 魏義梅;;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)與心理健康關(guān)系的研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 宋軍;鄧艷艷;王江平;;試論韻律操對(duì)中學(xué)女生情緒調(diào)節(jié)的作用[A];第8屆全國運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

10 黃大慶;陳英和;;認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問卷的初步修訂[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙鑫 周仁來 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;掃描國際主要情緒調(diào)節(jié)研究中心(上)[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

2 趙鑫 周仁來 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;掃描國際主要情緒調(diào)節(jié)研究中心(下)[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

3 楊利昆;疲勞發(fā)生與情緒調(diào)節(jié)[N];中國中醫(yī)藥報(bào);2000年

4 本報(bào)特約記者 朱麗麗;看球太激動(dòng) 當(dāng)心看出病[N];健康時(shí)報(bào);2004年

5 丁衛(wèi)紅（作者單位：蕪湖市體委業(yè)余體校）;網(wǎng)球比賽重在情緒調(diào)節(jié)[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2005年

6 中國人民大學(xué)心理研究所 俞國良;尋找青少年情緒變化的“閥門”[N];中國教育報(bào);2007年

7 本報(bào)記者 張羽;貴陽心理咨詢存四大誤區(qū)[N];法制生活報(bào);2007年

8 ;春節(jié)不可缺少的三類素菜[N];中國食品報(bào);2008年

9 東方;預(yù)防“情緒中暑”[N];中國質(zhì)量報(bào);2003年

10 張星;情緒也會(huì)中暑[N];新華每日電訊;2003年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田學(xué)英;情緒調(diào)節(jié)自我效能感：結(jié)構(gòu)、作用機(jī)制及影響因素[D];上海師范大學(xué);2012年

2 張文海;青少年情緒調(diào)節(jié)的ERP和fMRI研究[D];上海師范大學(xué);2011年

3 馬偉娜;情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度對(duì)情緒反應(yīng)的調(diào)整機(jī)制及其應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

4 馬慶霞;青少年恐懼情緒及調(diào)節(jié)發(fā)展的fMRI和EEG研究[D];首都師范大學(xué);2004年

5 方平;初中生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)展特征及相關(guān)因素的研究[D];首都師范大學(xué);2003年

6 王振宏;青少年情感風(fēng)格與攻擊行為[D];首都師范大學(xué);2005年

7 蔣長好;大中學(xué)生面部表情加工的事件相關(guān)電位研究[D];首都師范大學(xué);2006年

8 呂靜;腦力疲勞狀態(tài)下注意特征及情緒變化的ERP研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2008年

9 劉啟剛;青少年情緒調(diào)節(jié)：結(jié)構(gòu)、影響因素及對(duì)學(xué)校適應(yīng)的意義[D];吉林大學(xué);2009年

10 李京誠;不同放松方法的心理訓(xùn)練對(duì)主觀松馳感和自主生理反應(yīng)的影響[D];北京體育大學(xué);2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肖穎;3-5歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略及情緒調(diào)節(jié)認(rèn)知的發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 唐文文;情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展研究及啟示[D];東北師范大學(xué);2011年

3 嵇家俊;青少年情緒調(diào)節(jié)能力及其與家庭功能的關(guān)系研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 盧玲;促進(jìn)4-5歲幼兒情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的實(shí)踐研究[D];西南大學(xué);2011年

5 丁相玲;中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)困難特點(diǎn)及教育對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 林小鷺;有意和自動(dòng)情緒調(diào)節(jié)對(duì)抑制能力的影響研究[D];福建師范大學(xué);2012年

7 朱玲玲;情緒調(diào)節(jié)對(duì)負(fù)性情緒的影響：目標(biāo)和時(shí)機(jī)的重要作用[D];寧波大學(xué);2012年

8 閆秀峰;情緒調(diào)節(jié)目標(biāo)啟動(dòng)對(duì)預(yù)期情緒主觀體驗(yàn)和生理喚醒的影響研究[D];西南大學(xué);2013年

9 秦榮彩;4-6歲幼兒心臟迷走神經(jīng)張力與情緒反應(yīng)性和情緒調(diào)節(jié)能力的關(guān)系[D];陜西師范大學(xué);2012年

10 邸莎;高一新生情緒調(diào)節(jié)的干預(yù)研究[D];河北師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：549464