本文關(guān)鍵詞：論教師管理制度的雙重合理性

  更多相關(guān)文章： 教師管理制度 實(shí)質(zhì)合理性 形式合理性 需要 社會(huì)期待 程序正義

【摘要】：實(shí)質(zhì)合理性與形式合理性的內(nèi)涵及其關(guān)系是教師管理制度合理性的主體內(nèi)容。人性與教師的需要分析是教師管理制度實(shí)質(zhì)合理性的基本內(nèi)容和理論支撐;教師管理制度的形式合理性主要體現(xiàn)在教師管理制度的表述、設(shè)計(jì)和實(shí)施要體現(xiàn)和符合社會(huì)對(duì)教師的價(jià)值期待及程序正義兩個(gè)方面。教師管理制度實(shí)質(zhì)合理性與形式合理性的和諧與統(tǒng)一,要求教師管理制度在對(duì)教師的各項(xiàng)權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)和利益的規(guī)定上要匹配、均衡,各項(xiàng)教師管理制度之間要協(xié)調(diào)、和諧。教師管理制度實(shí)質(zhì)合理性與形式合理性結(jié)合的焦點(diǎn)是利益均衡問題。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師管理制度 實(shí)質(zhì)合理性 形式合理性 需要 社會(huì)期待 程序正義
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師管理制度的合理性是一個(gè)人們常常提及的詞語,也是教育改革必須面對(duì)的一個(gè)重要問題,但學(xué)界對(duì)其系統(tǒng)而深入的研究是不夠的。由于對(duì)教師管理制度的合理性問題缺乏全面而深刻的認(rèn)識(shí),我國教師管理改革中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、事與愿違、適得其反的窘境。因此,厘清教

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本文編號(hào)：540619