本文關鍵詞：貧困與自尊的交互作用對大學生心理健康的影響

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【摘要】：目的:了解貧困大學生自尊水平以及貧困與自尊的交互作用對心理健康狀況的影響。方法:采用包括90項自評癥狀量表(SCL-90)、自尊量表(SES)以及個人基本信息調查的問卷對某醫(yī)科大學846名本科生進行測查。結果:非貧困生、貧困生的自尊量表得分的均分分別為30.44±4.02、29.76±4.04,貧困生自尊水平低于非貧困生(P0.05);大學生的貧困因素與自尊水平對心理健康狀況的影響存在交互作用(P0.05),自尊水平越高,SCL-90得分越低,中等自尊水平貧困生的SCL-90得分高于非貧困生(P0.05),高、低自尊水平的貧困生與非貧困生的SCL-90得分差異無顯著性。結論:自尊水平越高,心理健康狀況越好,中等自尊水平的貧困生的心理健康水平低于非貧困生。在貧困生的心理健康教育與咨詢工作中,應當針對其自尊進行輔導,以達到提高其心理健康水平的目的。
【作者單位】： 南方醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學學院 南方醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學學院
【關鍵詞】： 精神衛(wèi)生 健康狀況 貧困大學生 自尊
【基金】：廣東省“十五”教育科學規(guī)劃心理學重點課題基金資助項目(編號:05SXZ001)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 貧困大學生是高校的一個特殊群體,貧困大學生在肩負著沉重的學習壓力的同時,也承受著巨大的經濟困難的壓力。他們的心理健康狀況越來越受到國家和社會的關注。本研究通過對貧困大學生的心理健康狀況與自尊水平進行測查,為貧困大學生心理健康教育與咨詢工作提供理論依據。1對

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本文編號：540499