本文關鍵詞：作為反思教育思想前提的教育哲學，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育學是研究教育存在,揭示教育發(fā)展的合理性和創(chuàng)造合理性教育的學問。教育存在包括教育現(xiàn)象和教育思想。教育發(fā)展的合理性就是教育發(fā)展的合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一。教育科學是研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的科學,對象是教育現(xiàn)象,方法是實證,任務是揭示教育規(guī)律,目的是創(chuàng)造合規(guī)律性的教育理論和教育實踐。教育哲學是反思教育思想前提的學問,對象是教育思想,方法是前提反思,任務是反思教育思想的前提,揭示教育思想和教育實踐的合理性,目的是形成對教育的整體的和根本的認識及系統(tǒng)的教育觀,溝通教育的必然、實然和應然之間的聯(lián)系。教育學的科學化即教育學的合理性,教育學實現(xiàn)科學化必須通過研究教育發(fā)展的合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一,創(chuàng)造合理性的教育理論和教育實踐。
【作者單位】： 陜西師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 教育哲學 教育思想 前提反思
【分類號】：G40
【正文快照】： 具有明確的對象、任務和方法是一門學科發(fā)展的基本條件和自覺性水平提高的標志。關于教育學、教育科學和教育哲學的對象、任務和方法多年來形成許多不同觀點,但許多人都認為教育哲學是從哲學的角度研究教育問題的學問,既然如此就必須借鑒哲學的反思方法。哲學反思是對思想前

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本文編號：497760