發(fā)布時(shí)間：2017-06-27 21:01

  本文關(guān)鍵詞：教師的教學(xué)決策：內(nèi)涵、構(gòu)成及意義，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學(xué)決策是教師的思維與教學(xué)實(shí)踐的橋梁和紐帶,是教師在教學(xué)過程中主觀意志的表現(xiàn),對(duì)教師行為起著組織和指導(dǎo)作用。教師教學(xué)決策存在于整個(gè)教學(xué)過程之中,它具有生成性、預(yù)測(cè)性、協(xié)調(diào)性和過程性等特點(diǎn)。教師信念、教師知識(shí)和實(shí)踐智慧是教師教學(xué)決策合理性的基礎(chǔ)。教學(xué)決策包括教學(xué)計(jì)劃決策、教學(xué)互動(dòng)決策和教學(xué)評(píng)價(jià)決策等內(nèi)容。提高教師教學(xué)決策水平,有利于探討教學(xué)本質(zhì)相關(guān)問題、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)以及提高知識(shí)教學(xué)的有效性。
【作者單位】： 西南大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 教師 教學(xué)決策 特點(diǎn) 構(gòu)成 意義
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代以來，在教與學(xué)領(lǐng)域中研究者們普遍認(rèn)為，“教學(xué)是一種復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)’，[l〕，，教師是這一活動(dòng)的主導(dǎo)者，因而人們?nèi)諠u重視對(duì)教師的研究。教師是富有思想的、善于思考的人，他們?cè)趶?fù)雜的情境中從事著復(fù)雜問題解決的實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐中，教師要不斷地制

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