發(fā)布時(shí)間：2017-06-25 23:16

  本文關(guān)鍵詞：美國人格教育評價(jià)述評，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了有效地開展人格教育活動(dòng)并推廣其中有價(jià)值的人格教育經(jīng)驗(yàn),美國"人格教育協(xié)會"為人格教育設(shè)立了專門獎(jiǎng)項(xiàng),制定了富有特色的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其人格教育評價(jià)體現(xiàn)發(fā)展性,強(qiáng)調(diào)主體性和過程性,把評價(jià)內(nèi)容整合在日常生活和學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)中,評價(jià)的方法和主客體也呈現(xiàn)多元化。
【作者單位】： 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心 四川警察學(xué)院教務(wù)處
【關(guān)鍵詞】： 美國 人格教育 評價(jià)
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“西南民族科技教育與區(qū)域發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號:2006JDXM200)
【分類號】：G41
【正文快照】： 20世紀(jì)60年代,美國教育界的改革者們開始在中小學(xué)實(shí)施“無導(dǎo)向教育”教學(xué)法,即用自我發(fā)現(xiàn)的過程取代在指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方法,主張學(xué)生自我決定標(biāo)準(zhǔn)和自我抉擇。[1]在對“無導(dǎo)向教育”教學(xué)法的實(shí)踐效果進(jìn)行了多年觀察之后,美國社會終于認(rèn)識到它的缺陷�！盁o導(dǎo)向教育”及其

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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【相似文獻(xiàn)】

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1 蔣U，

本文編號：483930