本文關鍵詞：互動式多媒體課件的設計與應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究以學習理論、教學系統(tǒng)設計理論、互動理論等基礎理論為指導,在多媒體課件的交互性設計與應用分析的基礎上,提出了“以人為本”互動式多媒體課件的開發(fā)設計策略。本文的研究旨在為當前互動式多媒體課件的設計提供理論指導和技術支持,并為互動式多媒體課件的應用提供借鑒和參考,從而有利于多媒體教學的廣泛應用和發(fā)展,進而提高教學效果,促進現(xiàn)代教育改革的實施和發(fā)展。 研究在前期資料的搜集、整理、分析和總結工作的基礎上,在開題專家指導和導師、同學的幫助下,結合實際的研究成果,運用文獻查閱、實證研究、對比、調查、訪談等方法,論述了互動式多媒體課件的理論基礎、設計研究及其發(fā)展趨勢。論文整體結構分為五章。 第一章論文研究概述。首先,闡述了本論文的研究背景、研究意義、研究方法和研究成果;接著,對互動式多媒體課件中的有關概念進行了界定;最后,指出了當前互動式多媒體課件存在的問題及國內外研究現(xiàn)狀。本章的寫作目的在于使讀者對互動式多媒體課件有一個清晰的、整體的認識,以便于研究的開展。 第二章互動式多媒體課件的理論基礎。主要從三大學習理論(行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構主義學習理論)、教學設計理論和互動理論入手,研究學習認知、課件開發(fā)、教學等規(guī)律。在上述理論的研究中形成互動式多媒體課件的設計理念和開發(fā)思路,從而對其實際的開發(fā)與應用形成科學的指導作用。 第三章互動式多媒體課件的設計。采用理論研究與實例舉證相結合的方法,對互動式多媒體課件的設計原則、開發(fā)流程、內容組織結構、交互的策略和實現(xiàn)形式等進行分析和研究,形成系統(tǒng)的開發(fā)設計方案。 第四章互動式多媒體課件的應用。本章以《攝影基礎》精品課程的開發(fā)設計作為應用案例,介紹了其完整的設計方法和開發(fā)過程,目的在于為互動式多媒體課件的設計與應用提供具體的、科學的、可操作的策略和實施方案。并結合虛擬現(xiàn)實和人工智能兩大交互技術,預測了互動式多媒體課件未來的發(fā)展方向。 第五章結束語�？偨Y了本文的研究工作,指出了研究過程中存在的問題以及后續(xù)要做的工作,并對未來互動式多媒體課件進行了前景展望。 本文最大的創(chuàng)新點是提出了互動式多媒體課件的交互設計策略和實現(xiàn)形式,并結合《攝影基礎》精品課程的開發(fā)、建設,提出了具體、可操作的互動式多媒體課件設計方案。本文的研究在一定程度上加強了交互研究對實際開發(fā)工作的指導意義。希望本文的研究能對多媒體課件交互設計的更深入探討起到拋磚引玉的作用。
【關鍵詞】：多媒體教學 互動 交互設計 導航 虛擬現(xiàn)實
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 第一章 緒論10-21
• 1.1 論文研究綜述10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.1.3 研究方法11
• 1.2 互動式多媒體課件的概念界定11-18
• 1.2.1 多媒體課件11-12
• 1.2.2 互動12-13
• 1.2.3 互動式多媒體課件13-18
• 1.3 互動式多媒體課件研究現(xiàn)狀18-21
• 1.3.1 多媒體課件的發(fā)展趨勢18-20
• 1.3.2 互動式多媒體課件的研究現(xiàn)狀20-21
• 第二章 互動式多媒體課件的理論基礎21-30
• 2.1 學習理論21-27
• 2.1.1 行為主義學習理論21-22
• 2.1.2 認知主義學習理論22-24
• 2.1.3 建構主義學習理論24-27
• 2.2 教學設計原理27-28
• 2.2.1 教學設計的基本原理27
• 2.2.2 教學設計的主要內容27-28
• 2.3 互動理論28-30
• 2.3.1 互動主義理論28
• 2.3.2 互動式教學28-30
• 第三章 互動式多媒體課件的設計30-57
• 3.1 互動式多媒體課件設計簡介30-34
• 3.1.1 互動式多媒體課件的總體設計原則30-31
• 3.1.2 互動式多媒體課件的常用開發(fā)工具31-32
• 3.1.3 互動式多媒體課件的設計流程32-34
• 3.2 互動式多媒體課件的內容組織結構設計34-35
• 3.2.1 線性結構設計34-35
• 3.2.2 非線性結構設計35
• 3.3 互動式多媒體課件的交互設計35-57
• 3.3.1 互動式多媒體課件的交互方式35-36
• 3.3.2 互動式多媒體課件的人人交互策略與實現(xiàn)形式36-42
• 3.3.3 互動式多媒體課件人機交互界面的設計42-51
• 3.3.4 互動式多媒體課件的導航設計51-53
• 3.3.5 互動式多媒體課件的其它交互形式設計53-57
• 第四章 互動式多媒體課件的應用研究57-70
• 4.1 互動式多媒體課件在《攝影基礎》精品課程中的應用57-64
• 4.1.1 《攝影基礎》精品課程簡介57-58
• 4.1.2 《攝影基礎》精品課程開發(fā)流程58
• 4.1.3 《攝影基礎》精品課程內容組織結構設計58-60
• 4.1.4 《攝影基礎》精品課程的交互設計60-63
• 4.1.5 《攝影基礎》精品課程的擴展和改進63-64
• 4.2 互動式多媒體課件與虛擬現(xiàn)實的結合應用64-68
• 4.2.1 虛擬現(xiàn)實技術的概念64
• 4.2.2 互動式多媒體課件與虛擬現(xiàn)實技術的結合應用64-68
• 4.3 互動式多媒體課件與人工智能的結合應用68-70
• 4.3.1 人工智能概念68-69
• 4.3.2 互動式多媒體課件與人工智能的結合應用69-70
• 第五章 結束語70-71
• 注釋71-72
• 參考文獻72-76
• 讀研期間發(fā)表的學術論文76-77
• 致謝77

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 石偉;;幾何圖形錯覺多媒體課件制作[J];電腦開發(fā)與應用;2012年03期

2 李堅;吳大非;;互動式多媒體課件的設計與開發(fā)研究[J];電腦知識與技術;2013年01期

3 馮建利;;多媒體教學優(yōu)劣分析及改進方法[J];中國電力教育;2011年07期

4 劉曉天;顧大明;;基于網(wǎng)絡的交互式多媒體課件設計及應用[J];無線互聯(lián)科技;2013年08期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱小理;紅色資源轉化為教育教學資源的方式及路徑研究[D];南昌大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 趙桂霞;《微機原理》課程中“堆�！本W(wǎng)絡課件的設計與開發(fā)[D];內蒙古師范大學;2011年

2 鄭維林;運用人—機—人互動的設計理念制作多媒體課件之探索[D];廣西師范大學;2011年

3 王蔚;基于多元智能理論的教學課件設計開發(fā)探究[D];華東師范大學;2010年

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5 李強;我國課件開發(fā)思想形成和發(fā)展的研究[D];廣州大學;2010年

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7 卿麗;多媒體課件的文化創(chuàng)作[D];湖南師范大學;2012年

8 馮鳥東;新課程背景下高中物理信息化課程資源建設策略研究[D];西北師范大學;2012年

  本文關鍵詞：互動式多媒體課件的設計與應用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：435864