本文關(guān)鍵詞：基于創(chuàng)新推廣理論的教師教育信息化實(shí)施策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師教育信息化是教育信息化的重要組成部分,也是推動(dòng)教育信息化建設(shè)的重要力量。在創(chuàng)新推廣理論的視野下,教師教育信息化實(shí)質(zhì)上包含了個(gè)體層面的創(chuàng)新采納過(guò)程和整體層面的創(chuàng)新推廣過(guò)程。文章分析了教師教育信息化的內(nèi)涵與特征,闡明了創(chuàng)新推廣理論的基本思想,并從創(chuàng)新推廣理論視角提出了教師教育信息化的實(shí)施策略。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教師教育信息化 創(chuàng)新推廣理論 策略
【基金】：浙江師范大學(xué)重點(diǎn)招標(biāo)項(xiàng)目“教師教育信息化研究”成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G451.2
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展迅速,無(wú)論是在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面,還是在將信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)過(guò)程中,深化教育改革方面都有很大的發(fā)展。然而在推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化的過(guò)程中,大多數(shù)中小學(xué)教師缺乏信息素養(yǎng)、缺少信息化教學(xué)和信息化管理能力,這已成為基礎(chǔ)教

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