本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教師自主學(xué)習(xí)狀況調(diào)查分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的了解小學(xué)教師自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。方法采用自編的《小學(xué)教師自主學(xué)習(xí)問卷》對濮陽市21所學(xué)校610名小學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查,并對所得相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),單因素方差分析,LSD事后檢驗(yàn)等處理。結(jié)果小學(xué)教師自主學(xué)習(xí)在學(xué)校所在地、性別、教齡和年齡等變量上存在顯著差異。結(jié)論小學(xué)教師自主學(xué)習(xí)受自身和社會(huì)環(huán)境等內(nèi)外因素的影響。
【作者單位】： 河南省濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院;河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)教師 自主學(xué)習(xí) 調(diào)查分析
【分類號】：G443;G625.1
【正文快照】： 學(xué)習(xí)是教師在其職業(yè)生涯中必須常做的功課,是落實(shí)和成就教師專業(yè)可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ),是教育改革和學(xué)校進(jìn)步不可缺少的條件和動(dòng)力。Hilda Borko在2004年美國教育研究會(huì)發(fā)表了《專業(yè)發(fā)展與教師學(xué)習(xí):勾畫輪廓》,指出教師學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑。[1]可以說,沒有教師

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 申繼亮,姚計(jì)海;心理學(xué)視野中的教師專業(yè)化發(fā)展[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 肖正德;;文化視野中的農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展[J];教育理論與實(shí)踐;2006年21期

3 王紅菊,梁榮芹;自主學(xué)習(xí):教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)體行為策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2005年11期

4 徐莉;;文化場視域下教師發(fā)展的動(dòng)態(tài)歷程[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2006年04期

5 申繼亮,費(fèi)廣洪,李黎;關(guān)于中學(xué)教師成長階段的研究[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2002年03期

6 劉學(xué)惠;外語教師教育研究綜述[J];外語教學(xué)與研究;2005年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李瑛;;我國教師發(fā)展階段論及其啟示[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

2 申繼亮;張彩云;;教師反思性對話的實(shí)踐模式[J];教師教育研究;2006年04期

3 王曉娜;;大學(xué)英語教師在教學(xué)中的角色創(chuàng)新[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年08期

4 操太圣;盧乃桂;;追求特質(zhì)的虛妄:關(guān)于教師專業(yè)化困惑的思考[J];教育理論與實(shí)踐;2006年09期

5 劉蕾蕾;;外語教師專業(yè)知識發(fā)展的研究綜述[J];科教文匯(中旬刊);2007年07期

6 韓翼;廖建橋;;基于不同組織形態(tài)的績效評估模式研究[J];南開管理評論;2006年03期

7 戴學(xué)淋;;近十年我國教師心理研究的現(xiàn)狀、趨勢與展望[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

8 高云峰;李小光;;近十年我國高校外語教師教育研究文獻(xiàn)評析[J];外語界;2007年04期

9 丁桂鳳;員工自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)影響因素之研究[J];心理科學(xué);2005年05期

10 高麗萍;;從《學(xué)記》看教師專業(yè)化發(fā)展[J];廈門教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 任學(xué)印;教師入職教育理論與實(shí)踐比較研究[D];東北師范大學(xué);2004年

2 張奎明;建構(gòu)主義視野下的教師素質(zhì)及其培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

3 李文昊;面向教師專業(yè)發(fā)展的案例學(xué)習(xí)支持框架[D];南京師范大學(xué);2006年

4 汪基德;中國教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思[D];西北師范大學(xué);2007年

5 辛朋濤;教師工作動(dòng)機(jī)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 韓翼;雇員工作績效結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建與實(shí)證研究[D];華中科技大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝員;中學(xué)教師職業(yè)發(fā)展階段及其對自我職業(yè)生涯管理效果的調(diào)節(jié)作用研究[D];華中師范大學(xué);2005年

2 張景美;我國成人教育教師專業(yè)化建設(shè)探析[D];曲阜師范大學(xué);2005年

3 劉q

本文編號：428602