本文關(guān)鍵詞：教師抵制課程變革：從變革的“障礙”到“動力”，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："如何讓教師接受課程變革"和"如何理解教師為什么抵制變革"植根于不同的變革研究范式。本文分析了教師抵制課程變革在變革的研究領(lǐng)域中逐漸從消極的障礙轉(zhuǎn)移到積極的動力的過程,進(jìn)而探討當(dāng)教師抵制課程變革的合法性確立后,教師抵制和課程變革之間相互影響和作用的關(guān)系,并提出如何在實踐情境中對教師抵制進(jìn)行干預(yù)的策略。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 教師 抵制 課程變革 研究范式 干預(yù)策略 障礙 合法性 變革管理 課程改革 變革研究
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、引言自20世紀(jì)60年代以來，，為什么大多數(shù)課程變革會以失敗而告終這一問題就一直縈繞在人們心頭。政策制定者們往往認(rèn)為，來自基層的，尤其是教師的抵制是變革往往流于膚淺或者難以達(dá)到實效的重要原因。因此，“如何讓教師接受變革?”成為課程變革中重要的話題。假設(shè)能徹底

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 莊西真;中等職業(yè)學(xué)校文化及學(xué)校效能研究[J];職業(yè)技術(shù)教育;2004年25期

2 朱科蓉;英美教育市場化改革的價值基礎(chǔ)及其悖論[J];比較教育研究;2003年11期

3 康永久;當(dāng)代公立學(xué)校制度變革研究述評[J];比較教育研究;2004年11期

4 李孔珍;洪成文;;教育政策模型的比較研究——政策主體和政策環(huán)境的視角[J];比較教育研究;2006年06期

5 吳先浪;國際化城市建設(shè)與青少年素質(zhì)現(xiàn)代化[J];北京青年政治學(xué)院學(xué)報;2005年01期

6 衡靖,張紅峻;淺論學(xué)生管理中的四種激勵因素及其運用[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年06期

7 劉建;“市場化”趨勢對中國高教改革的啟示[J];成都大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

8 周健;;試論新制度主義對公共政策研究視角的影響[J];重慶社會科學(xué);2006年04期

9 李紅霞;;學(xué)校文化與價值意識建構(gòu)[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年06期

10 黃榮懷;江新;張進(jìn)寶;;創(chuàng)新與變革:當(dāng)前教育信息化發(fā)展的焦點[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 朱麗獻(xiàn);李兆友;;企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新采納的基本內(nèi)涵及行為表現(xiàn)[A];全球化視閾中的科技與社會——全國科技與社會（STS）學(xué)術(shù)年會（2007）論文集[C];2007年

2 姜國輝;李耿賢;王宛如;;由知識管理概念推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與示范性——以臺灣為例[A];第11屆海峽兩岸信息管理發(fā)展策略研討會論文集[C];2005年

3 何華兵;;政策過程理論回顧與展望——文獻(xiàn)述評[A];“構(gòu)建和諧社會與深化行政管理體制改革”研討會暨中國行政管理學(xué)會2007年年會論文集[C];2007年

4 王禮鑫;朱勤軍;;政策過程的研究途徑與當(dāng)代中國政策過程研究——從政治科學(xué)本體論、認(rèn)識論、方法論出發(fā)[A];“構(gòu)建和諧社會與深化行政管理體制改革”研討會暨中國行政管理學(xué)會2007年年會論文集[C];2007年

5 王海龍;;提高政府執(zhí)行力的社會資本構(gòu)建——政府執(zhí)行力建設(shè)的新維度[A];“構(gòu)建和諧社會與深化行政管理體制改革”研討會暨中國行政管理學(xué)會2007年年會論文集[C];2007年

6 陶學(xué)榮;呂華;;芻議政府政策執(zhí)行力與公信政府的構(gòu)建[A];“構(gòu)建和諧社會與深化行政管理體制改革”研討會暨中國行政管理學(xué)會2007年年會論文集[C];2007年

7 王亮;;模仿——西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)媒介發(fā)展的有效戰(zhàn)略[A];首屆中國傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)博士生論壇論文集[C];2007年

8 王志強;潘曉東;;可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)的創(chuàng)新擴散分析[A];2007中國可持續(xù)發(fā)展論壇暨中國可持續(xù)發(fā)展學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 白蕓;理解學(xué)生文化[D];華東師范大學(xué);2003年

2 楊中樞;學(xué)校課程管理研究[D];西北師范大學(xué);2004年

3 曹興;高技術(shù)企業(yè)創(chuàng)新行為與創(chuàng)業(yè)發(fā)展機制研究[D];中南大學(xué);2004年

4 宋玉芳;奧運會志愿者管理研究[D];北京體育大學(xué);2004年

5 唐麗芳;課程改革中的學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2005年

6 趙爽;教育政策合法性研究[D];東北師范大學(xué);2005年

7 張勇安;美國大麻政策研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

8 李瑞昌;風(fēng)險　知識與公共決策[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

9 魏金成;改革與創(chuàng)新：制度創(chuàng)新論視野下的央視新聞改革[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

10 孔祥軍;新聞精品：一種理論建構(gòu)和組織文化的框架[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 譚文柱;產(chǎn)業(yè)集群的機理研究[D];西南交通大學(xué);2003年

2 趙紅利;美國教師專業(yè)發(fā)展國家標(biāo)準(zhǔn)研究[D];首都師范大學(xué);2003年

3 張耐冬;濟(jì)南市初中校長管理跨度的調(diào)查與研究[D];山東師范大學(xué);2003年

4 王麗霞;班級文化建設(shè)研究[D];山東師范大學(xué);2003年

5 章?lián)P安;學(xué)校發(fā)展的要素及其優(yōu)化的理論研究[D];蘇州大學(xué);2003年

6 段丹;基于矩陣結(jié)構(gòu)的大學(xué)學(xué)科組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新研究[D];浙江大學(xué);2003年

7 劉興春;普通中小學(xué)教師參與學(xué)校決策的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2003年

8 魏紅梅;甘肅高等教育質(zhì)量保障組織研究[D];西北師范大學(xué);2004年

9 辛朋濤;甘肅省國家扶貧開發(fā)重點縣村級小學(xué)教育資源利用效率研究[D];西北師范大學(xué);2004年

10 林峰;參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西南師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 民言;只爭朝夕育人才——中文系民間文學(xué)教學(xué)研究動態(tài)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年03期

2 鐘雄英;思想教育與教育思想[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年04期

3 王煥勛;解放思想 改革語文教學(xué)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年05期

4 時宗本;我們是怎樣講授“第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭”的[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年05期

5 ;堅持以教學(xué)為主——湖北省三十年高等教育的回顧[J];湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年03期

6 羅大同;我國傳統(tǒng)的教學(xué)方法——串講[J];湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年03期

7 徐善廣;努力按照教育規(guī)律辦學(xué)——蒹論學(xué)校教育工作的客觀規(guī)律[J];湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年Z1期

8 楊先昌;化學(xué)計算教學(xué)問題的研究[J];化學(xué)教學(xué);1980年01期

9 季文德;談?wù)劗?dāng)前提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些問題——參加部分省市化學(xué)教材改革座談會的體會[J];化學(xué)教學(xué);1980年01期

10 蘭松華;從1979年高考試卷成績談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中存在的問題[J];化學(xué)教學(xué);1980年01期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王建生;美歐貿(mào)易沖突日益頻繁[N];中國改革報;2000年

2 本報特約撰稿人 左旭初;三改“皇后牌”[N];中國工商報;2000年

3 馬戰(zhàn)校;抵制腐朽思想文化的侵蝕 做先進(jìn)文化的忠實代表[N];中國人事報;2000年

4 田晉裕 吳偉農(nóng) 施曉慧;讓中國文化走向世界[N];大眾科技報;2000年

5 楊希義　楊　洪;唐太宗對世俗邪說的抵制與批判[N];光明日報;2000年

6 記者 趙聯(lián)洗;抗議和聲討梵蒂岡“封圣”活動[N];吉林日報;2000年

7 本報記者 王靜;警惕：全球化≠美國化[N];科學(xué)時報;2000年

8 馬煥友;“兩課”的教學(xué)藝術(shù)[N];人民日報;2000年

9 本報記者 杜若原;考場公正的捍衛(wèi)者[N];人民日報;2000年

10 戴秉國 李成仁;受命危難之中 建功難忘歲月[N];人民日報;2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁愛玲;學(xué)前創(chuàng)造教育課程及其理論構(gòu)建[D];西南師范大學(xué);2001年

2 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

3 劉良華;行動研究的史與思[D];華東師范大學(xué);2001年

4 劉慧;生命道德教育[D];南京師范大學(xué);2002年

5 劉興;我國體育院校術(shù)科教師群體素質(zhì)若干問題的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

6 周潤智;被規(guī)約的教師職業(yè)[D];南京師范大學(xué);2002年

7 紀(jì)明澤;學(xué)校：弘揚現(xiàn)代人文精神的家園[D];華東師范大學(xué);2002年

8 彭海蕾;幼兒園游戲教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

9 趙中建;外語教師專業(yè)發(fā)展的理論與實證研究[D];華東師范大學(xué);2003年

10 鄭秋賢;“沖破堅冰”——三位浸入式教師成長的故事[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張付英;機械系統(tǒng)分析理論CAI自學(xué)軟件[D];天津輕工業(yè)學(xué)院;2000年

2 鄭力明;基于TCP/IP網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程實時多媒體教學(xué)系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[D];暨南大學(xué);2000年

3 陳燕;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教師繼續(xù)教育中的應(yīng)用——教育技術(shù)網(wǎng)站的建設(shè)[D];華中師范大學(xué);2000年

4 葉濤;分布式多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)（一）[D];燕山大學(xué);2000年

5 閆允璐;我國體育管理專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改革發(fā)展模式研究[D];曲阜師范大學(xué);2000年

6 卜佳暉;漢語教師課堂語言輸入特點分析[D];北京語言文化大學(xué);2000年

7 金株希;從一次觀摩課談教師的課堂教學(xué)意識和教學(xué)行為[D];北京語言文化大學(xué);2000年

8 肖婕;21世紀(jì)教師形象設(shè)計[D];華中師范大學(xué);2000年

9 鄧小玲;大學(xué)生基礎(chǔ)英語寫作能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];西南師范大學(xué);2000年

10 高鳳花;教師職業(yè)道德評價初探[D];華中師范大學(xué);2000年

  本文關(guān)鍵詞：教師抵制課程變革：從變革的“障礙”到“動力”，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：427542