發(fā)布時(shí)間：2017-06-01 07:12

  本文關(guān)鍵詞：論新課程改革的“軟著陸”，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新課程改革需要“軟著陸”,是指課改的進(jìn)程要減慢速度,課改的實(shí)施要穩(wěn)步成功。鐘啟泉教授的一篇對(duì)新課程改革的總結(jié)性《對(duì)話》提出的一系列觀點(diǎn),都不利于課程改革的“軟著陸”,是對(duì)課程改革的誤導(dǎo)。這些誤導(dǎo)表現(xiàn)出了西方后現(xiàn)代理論在中國(guó)課程改革中的一種思潮。新課程改革如何“軟著陸”,這需要以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)。
【作者單位】： 四川省社會(huì)科學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 課程改革 軟著陸 誤導(dǎo)
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 2001年6月8日,經(jīng)國(guó)務(wù)院同意,教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)的通知,掀起了新一輪課程改革。如果讓廣大教師好好研讀這個(gè)文件,結(jié)合各地教學(xué)實(shí)際進(jìn)行課程改革,采用“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的辦法,相信廣大教師的理解力和執(zhí)行力,從師生

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本文編號(hào)：412001