針對(duì)慕課學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂在應(yīng)用中存在的困境,本文探討基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,重新定義教學(xué)過程的各環(huán)節(jié),提高課堂學(xué)習(xí)效率。制定出慕課課程與翻轉(zhuǎn)課堂的推廣策略,并從整合慕課資源、強(qiáng)化學(xué)科慕課服務(wù)、擴(kuò)展慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)、豐富學(xué)校專題活動(dòng)、增進(jìn)師生交流互動(dòng)五個(gè)方面探討了互動(dòng)推廣的途徑。為此,我們須要采取針對(duì)性的保障舉措,以提升"慕課+翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)的實(shí)踐成效,如完善相應(yīng)數(shù)字化設(shè)備及資源、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀點(diǎn)及角色等。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、慕課學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用困境
二、“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂“教學(xué)模式
三、“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)摸式的推廣路徑
    1. 整合慕課資源, 傳播精品教學(xué)資源
    2. 強(qiáng)化學(xué)科慕課服務(wù), 推動(dòng)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂
    3. 借力新媒體傳播, 擴(kuò)展慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)
    4. 豐富學(xué)校專題活動(dòng), 推薦相關(guān)慕課課程
    5. 增進(jìn)師生交流互動(dòng), 營(yíng)造良好慕課氛圍
四、實(shí)施“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”的保障措施
    1. 完善相應(yīng)數(shù)字化設(shè)備及資源
    2. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
    3. 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀點(diǎn)及角色



本文編號(hào)：4028935