本研究對(duì)840名農(nóng)村留守兒童進(jìn)行問卷調(diào)查,旨在考察教師自主支持對(duì)農(nóng)村留守兒童的影響以及心理彈性在這一影響中的中介作用和調(diào)節(jié)作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)教師自主支持與留守兒童心理彈性、自主動(dòng)機(jī)有顯著正相關(guān);(2)心理彈性在教師自主支持與留守兒童自主動(dòng)機(jī)之間起部分中介作用;(3)心理彈性在教師自主支持與留守兒童自主動(dòng)機(jī)之間起調(diào)節(jié)作用。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究方法
    (一)研究對(duì)象
    (二)研究工具
        1．教師自主支持問卷。
        2．學(xué)業(yè)自我調(diào)節(jié)問卷。
        3．心理彈性量表。
    (三)程序和數(shù)據(jù)處理
三、結(jié)果與分析
    (一)共同方法偏差檢驗(yàn)
    (二)自主支持、心理彈性和自主動(dòng)機(jī)的相關(guān)分析
    (三)心理彈性在自主支持與自主動(dòng)機(jī)之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
    (四)心理彈性在自主支持與自主動(dòng)機(jī)之間的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)
四、討論
    (一)教師自主支持對(duì)留守兒童自主動(dòng)機(jī)的影響
    (二)心理彈性的中介作用
    (三)心理彈性的調(diào)節(jié)作用
五、結(jié)論



本文編號(hào)：4027179