在新時代教師隊伍建設(shè)改革中,地方政府的注意力配置起著關(guān)鍵的作用。本文選取教育部網(wǎng)站公布的24個省份(自治區(qū)、直轄市)關(guān)于新時代教師隊伍建設(shè)改革的政策文本作為研究對象,采用質(zhì)性分析軟件NVivo 11,進(jìn)行詞頻分析、節(jié)點分析等,結(jié)果發(fā)現(xiàn):各地方政府主要關(guān)注教師思想道德建設(shè)、專業(yè)素質(zhì)提升、管理體制改革、地位待遇提高和政策落實到位等五個方面,各方面受關(guān)注程度具有較大差異;此外,東中西部三個地區(qū)政府的注意力比重也存在不同。在全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的過程中,地方政府需要更多地重視提高教師的地位待遇,切實落實各項政策舉措。

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【文章目錄】：
一、引言
二、研究設(shè)計
    1.數(shù)據(jù)來源
    2.研究方法
三、新時代教師隊伍建設(shè)改革中地方政府的注意力配置
    1.主題詞、關(guān)鍵詞分析
        (1) 在新時代教師隊伍建設(shè)改革中, 各地方政府對提升教師專業(yè)素質(zhì)能力和深化教師管理體制改革兩個板塊最為重視。
        (2) 各地方政府對教師的思想政治素質(zhì)提升也相當(dāng)重視。
        (3) 對教師地位待遇提高和舉措具體落實的重視有待加強。
    2.不同省份的差異性分析
四、結(jié)論和討論
    1.研究結(jié)論
        (1) 各地政府將主要注意力放在思想政治素養(yǎng)提升、專業(yè)素質(zhì)提升、管理體制改革、地位待遇提高和政策落實到位等5個方面。
        (2) 從各地方政府出臺的政策文本來看, 仍存在注意力配置不均衡的問題。
        (3) 東中西部三個地區(qū)注意力側(cè)重點、薄弱點有所不同。
    2.對策與建議
        (1) 持續(xù)重點關(guān)注教師專業(yè)素質(zhì), 跟進(jìn)教師管理體制改革。
        (2) 加大關(guān)注力度促進(jìn)教師地位待遇提升, 著重實施確保政策落地見效。



本文編號：4020019