<正>新時(shí)代我國(guó)的教育環(huán)境在逐步改善,教育信息化也成為當(dāng)前教育發(fā)展的一個(gè)新方向。在線課程作為教育信息化的組成部分,在現(xiàn)階段的嘗試與應(yīng)用中取得了顯著成效,為學(xué)生帶來(lái)了良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。但若要實(shí)現(xiàn)在線課程的全面普及,還需要對(duì)其應(yīng)用到高校教學(xué)的可行性與有效性進(jìn)行系統(tǒng)剖析,只有基礎(chǔ)條件滿足要求,才能夠全面推進(jìn)在線課程建設(shè)。慕課作為大規(guī)模開(kāi)放課程的典型代表,其價(jià)值顯著。慕課的應(yīng)用如何推動(dòng)高校教學(xué)的進(jìn)步,如何"改變世界"是本研究要討論的問(wèn)題。為深刻挖

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