黨的十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,強調(diào)優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)。鄉(xiāng)村教師隊伍建設是農(nóng)村教育的核心問題,影響著我國教育現(xiàn)代化的整體水平。2015年,國務院頒布《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》,鄉(xiāng)村教師隊伍建設迎來新高潮。建設好鄉(xiāng)村教師隊伍,增加教育公共服務供給,以更好地服務鄉(xiāng)村振興,是重要的時代命題。職業(yè)情懷是鄉(xiāng)村教師"下得去""留得住""教得好"的重要前提和支撐。當前鄉(xiāng)村教師的職業(yè)情懷如何?呈現(xiàn)哪些特征?如何提振鄉(xiāng)村教師的職業(yè)情懷?對最具代表性的13個國家級連片貧困區(qū)的約500名鄉(xiāng)村學校教師的調(diào)查顯示:當前鄉(xiāng)村教師職業(yè)情懷處于中偏上水平,但在職業(yè)熱愛感、職業(yè)責任感、職業(yè)使命感、職業(yè)自信感、職業(yè)創(chuàng)新感5個維度上存在內(nèi)部差異。不同年齡、教齡、職稱和工資待遇的鄉(xiāng)村教師職業(yè)責任感和職業(yè)使命感無顯著差異,是職業(yè)情懷中較為穩(wěn)定的兩個因素;而職業(yè)熱愛感、職業(yè)自信感、職業(yè)創(chuàng)新感等受年齡、教齡、學歷、職稱、工資待遇等影響較大。立足鄉(xiāng)村教師的生存境遇,為使有職業(yè)情懷的鄉(xiāng)村教師更具幸福感,需要從夯實鄉(xiāng)村教師的經(jīng)濟基礎、破解鄉(xiāng)村教師的職稱晉升障礙、改善鄉(xiāng)村學校與家庭關系、增加鄉(xiāng)村學校人員編制和激發(fā)鄉(xiāng)村教...

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【部分圖文】：

圖1不同年齡鄉(xiāng)村教師職業(yè)熱愛感、職業(yè)自信感、

257.486260.4565.072252.173257.2445.826204.811210.637df44854894485489448548944854894485489均方1.931.556.766.334.742.5311.268.5201.457.422F3.474....

圖2不同教齡鄉(xiāng)村教師職業(yè)熱愛感、職業(yè)自信感、

.336.111.5351.447.5181.640.420F2.6631.530.2072.7973.903顯著性.032*.192.935.026*.004**（注：*p＜0.05，**p＜0.01。）結合有關項目調(diào)查的分析發(fā)現(xiàn)（圖2），鄉(xiāng)村教師的職業(yè)熱愛感、職業(yè)自信感、職業(yè)....

圖3不同學歷鄉(xiāng)村教師職業(yè)情懷分維度差異

34.3302.462.5221.508.5201.173.428F3.0045.2554.7172.9002.743顯著性.030*.001**.003**.035*.003**（注：*p＜0.05，**p＜0.01。）結合有關項目調(diào)查的分析發(fā)現(xiàn)（見圖3），學歷為本科的教師在職....

圖5不同工資的鄉(xiāng)村教師職業(yè)熱愛感、職業(yè)自信感差異(6)學校類型與職業(yè)情懷按照學校類型，我們將被調(diào)查者分為6組，即

163.9652.001257.155259.1565.374250.965256.3392.193206.426208.619df44834874483487448348744834874483487均方2.519.551.297.337.500.5321.343.520.54....

本文編號：3951119