教育科學(xué)研究(月刊)
【文章頁數(shù)】:1 頁
【部分圖文】:
圖5K徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》載文和弓
表3《徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》論文被期刊引用情況Tab.3CitedsituationofJournalXuzhouNormalUniversitybyjournals部分期刊名稱被引次數(shù)百分比/%文科學(xué)報(bào):被346種期刊引用473次,其中《徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》224.....
圖3“信息生態(tài)”研究出版者的二次ABC分布圖
版者發(fā)文數(shù)量占全部研究文獻(xiàn)(657篇)的百分比為右縱坐標(biāo),在坐標(biāo)圖上取各類出版者發(fā)文數(shù)量的累計(jì)百分比點(diǎn),并聯(lián)結(jié)各點(diǎn)成曲線,即繪制成帕累托曲線,即A+B+C+分布曲線,如圖3所示。表5A類65個(gè)出版者的A+B+C+分類表發(fā)文6篇出版者發(fā)文4~5篇出版者發(fā)文3篇出版者合計(jì)發(fā)文數(shù)量49....
圖1
成6個(gè)小組,嘗試在紙上畫出y=xlnx的示意圖,教師巡視,對(duì)學(xué)生研究過程中所遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).學(xué)生先不用設(shè)備畫圖,遇到問題后再用設(shè)備進(jìn)行探究求證,小組交流后形成如下結(jié)論:(1)當(dāng)x→0時(shí),y→0(通過手持計(jì)算器移動(dòng)A點(diǎn)觀察驗(yàn)證);(2)y′=lnx+1,得y在(0,1e)上....
圖2各小組鞏固方法:研究y=lnxx的示意圖(圖
成6個(gè)小組,嘗試在紙上畫出y=xlnx的示意圖,教師巡視,對(duì)學(xué)生研究過程中所遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).學(xué)生先不用設(shè)備畫圖,遇到問題后再用設(shè)備進(jìn)行探究求證,小組交流后形成如下結(jié)論:(1)當(dāng)x→0時(shí),y→0(通過手持計(jì)算器移動(dòng)A點(diǎn)觀察驗(yàn)證);(2)y′=lnx+1,得y在(0,1e)上....
本文編號(hào):3942636
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jgkg/3942636.html