本文關(guān)鍵詞：上海市高職大學(xué)生成就歸因、自尊與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文是在以往研究的基礎(chǔ)上,了解上海市高職大學(xué)生成就歸因、自尊以及學(xué)習(xí)倦怠的狀況,并進(jìn)一步探索高職大學(xué)生成就歸因、自尊以及學(xué)習(xí)倦怠三者之間的關(guān)系。研究選取上海市8所高職院校三個年級的大學(xué)生共1794人,以《大學(xué)生成就歸因問卷》、《自尊量表》、《大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問卷》為研究工具,采用現(xiàn)場問卷調(diào)查的方式,對高職大學(xué)生成就歸因、自尊以及學(xué)習(xí)倦怠進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查過程中,分別發(fā)放三類問卷1794份,剔除無效問卷后得有效問卷1743份,有效率為97.2%。利用SPSS15.0對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出如下結(jié)論: 1、上海市高職大學(xué)生對成功多歸因于外部因素,而在失敗方面多為內(nèi)歸因。進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn):高職大學(xué)生在成就歸因上存在顯著的性別和家庭收入水平的差異,不存在年級差異。其中成功歸因上,女生在能力與努力維度上得分顯著高于男生,家庭收入高的高職生在能力、努力歸因上顯著高于家庭收入低的高職生。而在失敗歸因上,男生運(yùn)氣在維度上得分顯著高于女生,家庭收入高的高職生在情境與運(yùn)氣歸因上顯著高于家庭收入低的高職生。 2、上海市高職大學(xué)生存在非常顯著的年級、家庭收入的差異,不存在性別差異。其中,高職生一、二、三年級的自尊水平是逐漸下降的,一年級和三年級、二年級和三年級的高職生的自尊差異極其顯著。而家庭收入低的高職生的自尊明顯高于家庭收入高的高職生。 3、上海市高職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠普遍,并且較為嚴(yán)重,具體體現(xiàn)在情緒低落、成就感低以及行為不當(dāng)三個方面,其中情緒低落得分最高,其次是成就感低,再次為行為不當(dāng)。對學(xué)習(xí)倦怠各個維度的分析發(fā)現(xiàn),在情緒低落上,高職大學(xué)生存在比較明顯的性別、年級以及家庭收入差異;在成就感低維度上,高職大學(xué)生存在顯著的年級效應(yīng);而在行為維度上,高職大學(xué)生則存在顯著的性別和家庭收入的差異。 4、上海市高職大學(xué)生成就歸因、自尊與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系分析發(fā)現(xiàn),自尊與高職生學(xué)習(xí)倦怠各維度呈顯著負(fù)相關(guān);對成功的內(nèi)歸因和對失敗的外歸因與學(xué)習(xí)倦怠各個維度均呈顯著負(fù)相關(guān),而對成功的外歸因和對失敗的內(nèi)歸因與學(xué)習(xí)倦怠各個維度均呈顯著正相關(guān);除與成功外歸因相關(guān)不顯著外,自尊與成就歸因其他維度均呈顯著相關(guān)。 5、從以上結(jié)果的分析中可以看出,成就歸因、自尊與學(xué)習(xí)倦怠兩兩之間都存在顯著的相關(guān),為了明確三者之間的關(guān)系,驗(yàn)證本研究的假設(shè),即成就歸因是通過自尊來影響學(xué)習(xí)倦怠的,本研究借助AMOS4.0軟件包來考察三者之間的關(guān)系。結(jié)果顯示:自尊在成就歸因各維度和學(xué)習(xí)倦怠各維度之間都起著中介作用。其中,自尊在成功內(nèi)歸因和情緒低落之間、成功內(nèi)歸因和行為不當(dāng)之間、成功內(nèi)歸因和成就感低之間、失敗外歸因和情緒低落之間、失敗外歸因和成就感低之間起部分中介作用;自尊在失敗內(nèi)歸因和情緒低落之間、失敗內(nèi)歸因和行為不當(dāng)之間、失敗內(nèi)歸因和成就感低之間、失敗外歸因和行為不當(dāng)之間起完全中介作用。
【關(guān)鍵詞】：高職生 成就歸因 自尊 學(xué)習(xí)倦怠 歸因訓(xùn)練
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2;G715.5
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-13
• 第一章 文獻(xiàn)綜述13-25
• 一、成就歸因的研究13-18
• 1、歸因與成就歸因的界定13-14
• 2、成就歸因理論14-17
• 3. 成就歸因研究的現(xiàn)狀17-18
• 4、成就歸因與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究18
• 二、自尊的研究18-21
• 1、自尊的界定18-19
• 2、自尊的評定工具19
• 3、自尊研究的現(xiàn)狀19-20
• 4、自尊與歸因的關(guān)系研究20-21
• 三、學(xué)習(xí)倦怠的研究21-24
• 1、學(xué)習(xí)倦怠的界定21-22
• 2、學(xué)習(xí)倦怠的測量22
• 3、學(xué)習(xí)倦怠研究的現(xiàn)狀22-23
• 4、學(xué)習(xí)倦怠與自尊的關(guān)系研究23-24
• 四、對已有研究的評價(jià)24-25
• 第二章 研究的構(gòu)思25-28
• 一、問題的提出25-26
• 二、研究的內(nèi)容與假設(shè)26
• 1、研究內(nèi)容26
• 2、研究假設(shè)26
• 三、研究的意義26-28
• 1、理論意義26-27
• 2、實(shí)踐意義27-28
• 第三章 實(shí)證研究28-47
• 一、研究方法28-31
• 1 被試28-29
• 2 研究工具29-30
• 3 施測方法和程序30-31
• 二、研究結(jié)果31-47
• 1 上海市高職生成就歸因的特征31-34
• 2 上海市高職生自尊的特征34-37
• 3 上海市高職生學(xué)習(xí)倦怠的特點(diǎn)37-42
• 4 上海市高職生成就歸因、自尊與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系42-47
• 第四章 綜合討論47-57
• 一、上海市高職學(xué)生成就歸因的特征47-49
• 1、上海市高職學(xué)生成就歸因的總體特點(diǎn)47
• 2、上海市高職生學(xué)業(yè)成就歸因的性別差異47-48
• 3、上海市高職生學(xué)業(yè)成就歸因的年級差異48
• 4、上海市高職生學(xué)業(yè)成就歸因的家庭收入的差異48-49
• 二、上海市高職學(xué)生自尊的特點(diǎn)49-50
• 1、上海市高職生自尊的性別差異49
• 2、上海市高職生自尊的年級差異49-50
• 3、上海市高職生自尊的家庭收入差異50
• 三、上海市高職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的情況50-53
• 1、高職生學(xué)習(xí)倦怠情緒低落維度的特征分析50-52
• 2、高職生學(xué)習(xí)倦怠行為維度的特征分析52
• 3、高職生學(xué)習(xí)倦怠成就感維度的特征分析52-53
• 四、上海市高職學(xué)生成就歸因、自尊與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系53-54
• 1、高職生成就歸因、自尊與學(xué)習(xí)倦怠各維度的關(guān)系分析53-54
• 2、自尊在成就歸因與學(xué)習(xí)倦怠之間的中介關(guān)系探析54
• 五、本研究對高職學(xué)生教育的啟示54-56
• 1、教學(xué)管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)同步進(jìn)行54
• 2、認(rèn)清社會環(huán)境，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)54-55
• 3、加強(qiáng)成就歸因訓(xùn)練55
• 4、引導(dǎo)高職生進(jìn)行未來規(guī)劃55-56
• 六、研究的結(jié)論56
• 七、本研究的不足和展望56-57
• 參考文獻(xiàn)57-63
• 附錄63-67
• 附錄一 學(xué)業(yè)成就歸因自評量表63-65
• 附錄二 自尊量表65-66
• 附錄三 大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠量表66-67
• 后記67

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 肖艷雙;徐大真;;高職生學(xué)習(xí)倦怠狀況及干預(yù)對策研究[J];職教論壇;2011年33期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 楊東蕾;團(tuán)體輔導(dǎo)改善醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的實(shí)驗(yàn)研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2011年

2 陳妍;高中生考試失敗歸因、應(yīng)對方式與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

3 闞曉華;大學(xué)生心理健康及其學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2010年

4 王磊;高中生學(xué)習(xí)倦怠、學(xué)業(yè)歸因及歸因訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：上海市高職大學(xué)生成就歸因、自尊與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：391917