在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代,信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展對現(xiàn)代教育理念和教育方式產(chǎn)生了深遠的影響,英語教學(xué)面臨著改革和發(fā)展的新導(dǎo)向。在教育生態(tài)學(xué)的指導(dǎo)下,厘清英語生態(tài)課堂的內(nèi)涵,分析英語課堂生態(tài)失衡的現(xiàn)象,運用教育生態(tài)學(xué)的原理來詮釋"互聯(lián)網(wǎng)+"時代下英語生態(tài)課堂的建設(shè)策略。具體包括:建立有效師生生態(tài)位,課堂主體協(xié)同發(fā)展;創(chuàng)立生態(tài)化的教學(xué)內(nèi)容和方式;營造生態(tài)化教學(xué)環(huán)境以及實施科學(xué)生態(tài)化教學(xué)評價。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、英語生態(tài)課堂的內(nèi)涵
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語課堂的生態(tài)失衡現(xiàn)象
    1. 英語課堂師生生態(tài)位失衡
    2. 英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式失衡
    3. 英語教學(xué)生態(tài)環(huán)境失衡
    4. 英語課堂評價失衡
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語生態(tài)課堂的建設(shè)策略
    1. 建立有效師生生態(tài)位，課堂主體協(xié)同發(fā)展
    2. 創(chuàng)立生態(tài)化的教學(xué)內(nèi)容和方式
    3. 營造生態(tài)化教學(xué)環(huán)境
    4. 實施科學(xué)生態(tài)化教學(xué)評價



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