本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育新課程實施個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 作為一個重要的課程研究領(lǐng)域，課程實施研究興起于20世紀(jì)70年代以來人們理解與評定課程變革的過程中，其核心問題是研究新的課程方案的實際使用情況。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革于2001年9月進入實施階段。為及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，我們有必要對基礎(chǔ)教育新課程的實施展開研究。本研究在分析現(xiàn)有課程實施研究的基礎(chǔ)上，采取個案研究方式，運用訪談、觀察、問卷調(diào)查、文獻分析等多種方法，對新課程的實施程度與新課程實施的影響因素進行了系統(tǒng)分析，同時為新課程實施的深入發(fā)展提出了具體建議。 全文分為五個部分： 第一部分，導(dǎo)論。概要性地介紹了課程實施研究的發(fā)展脈絡(luò)與基本取向，闡述了這一論題的研究意義與研究構(gòu)想，并對本研究進行了幾點說明。 第二部分，，教師對基礎(chǔ)教育新課程的認(rèn)同程度分析。通過對甲、乙兩校教師的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師對新課程改革的認(rèn)同程度較高，并且小學(xué)教師的認(rèn)同程度又高出中學(xué)教師；教師愿意積極參與新課程改革；新課程實用性還有待提高。 第三部分，基礎(chǔ)教育新課程改革中教師角色行為分析。借鑒“關(guān)注為本采用模式”(CBAM)，評定了甲、乙兩校四位教師在新課程實施過程中的“關(guān)注階段”(SoC)和“使用水平”(LoU)。結(jié)果表明，新課程已在兩所學(xué)校得到了一定程度的實施；考試以及學(xué)校以往參加的相關(guān)教育改革是影響新課程實施的重要因素。 第四部分，基礎(chǔ)教育新課程實施的影響因素分析。參考已有的理論框架，結(jié)合甲、乙兩校與新課程改革的實際情況，重點分析了影響新課程實施的若干主要因素，即基礎(chǔ)教育新課程的特征、新課程實施的策略與模式、新課程改革的決策參與機制、學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與教師文化、教師發(fā)展與資源支持，并有針對性地提出了具體建議。 第五部分，結(jié)語。在前文分析的基礎(chǔ)上，從宏觀層面展望了基礎(chǔ)教育新課程實施及其研究，并指出了未來相關(guān)研究的發(fā)展方向。
【關(guān)鍵詞】：課程實施 基礎(chǔ)教育新課程 個案研究
【學(xué)位授予單位】：西南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：G632.3
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 一、 導(dǎo)論6-14
• (一) 研究緣起6-7
• (二) 文獻綜述7-10
• (三) 研究構(gòu)想10-12
• (四) 關(guān)于本研究的幾點說明12-14
• 二、 教師對基礎(chǔ)教育新課程的認(rèn)同程度分析14-24
• (一) 理論基礎(chǔ)與研究假設(shè)14-15
• (二) 研究過程與結(jié)果15-20
• (三) 討論與結(jié)論20-24
• 三、 基礎(chǔ)教育新課程改革中教師角色行為分析24-34
• (一) 理論基礎(chǔ)24-27
• (二) 研究過程與結(jié)果27-31
• (三) 討論與結(jié)論31-34
• 四、 基礎(chǔ)教育新課程實施的影響因素分析34-48
• (一) 理論基礎(chǔ)與分析思路34-36
• (二) 基礎(chǔ)教育新課程的特征36-38
• (三) 新課程實施的策略與模式38-40
• (四) 新課程改革的決策參與機制40-42
• (五) 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與教師文化42-45
• (六) 教師發(fā)展與資源支持45-48
• 五、 結(jié)語:展望基礎(chǔ)教育新課程實施48-51
• 參考文獻51-54
• 附錄一: 新課程改革教師認(rèn)同感調(diào)查問卷54-56
• 附錄二: 甲、乙兩校教師認(rèn)同感分析56-59
• 后記59

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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3 黃小蓮;;課程實施研究譜系(1970-2010年)[J];教育發(fā)展研究;2011年08期

4 付天貴;;阻礙小學(xué)數(shù)學(xué)教師接受新課程的主要因素[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報;2010年04期

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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6 陳得軍;新疆高中教師新課程認(rèn)同感研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

7 李繼抄;普通高中選修課實施現(xiàn)狀研究[D];西北師范大學(xué);2010年

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9 吳睿;普通高校公共音樂課程實施的個案研究[D];西南大學(xué);2011年

10 宋亞玲;土家族民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育新課程實施個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：385725