本文關鍵詞：中學生自豪感、外顯自尊及抑郁的關系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究采用自編中學生情境式自豪感問卷、青少年外顯自尊測驗問卷、流調中心抑郁量表對843名中學生進行了調查,考察了三個問題:中學生自豪感、外顯自尊、抑郁狀態(tài)的一般特點,中學生自豪感、外顯自尊、抑郁狀態(tài)在人口學維度的差異,中學生的自豪感、外顯自尊及抑郁三者之間的關系。研究結果表明: (1)中學生自豪感、外顯自尊、抑郁狀態(tài)存在明顯的年級特點。中學生的自豪感、外顯自尊隨年級的升高呈先下降后上升的趨勢。中學生的抑郁水平隨年級升高呈先上升后下降的趨勢。 (2)中學生自豪感、抑郁、外顯自尊及其各維度存在人口學差異。女生的自豪感體驗程度顯著高于男生。在外顯自尊總分上,男女生不存在顯著差異。貧困生的自豪感體驗程度、外顯自尊水平顯著低于非困生,并未發(fā)現(xiàn)貧困生與非貧困生在抑郁水平上的差異。 (3)自豪感與外顯自尊呈顯著正相關,外顯自尊可以預測抑郁。中學生的自豪感與外顯自尊呈顯著正相關,自尊與抑郁呈負相關。自豪感不能預測抑郁而整體自尊、身體自尊和家庭自尊可以預測抑郁。
【關鍵詞】：中學生 自豪感 外顯自尊 抑郁
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 1 前言8-22
• 1.1 自豪感研究概述9-15
• 1.2 自尊研究概述15-18
• 1.3 抑郁研究概述18-20
• 1.4 自豪感、自尊及抑郁的相關研究20
• 1.5 以往研究的不足20-21
• 1.6 本研究要解決的問題21-22
• 2 研究方法22-27
• 2.1 被試22
• 2.2 研究工具22-24
• 2.3 研究程序24-26
• 2.4 統(tǒng)計方法26-27
• 3 結果與分析27-33
• 3.1 中學生自豪感、外顯自尊及抑郁的發(fā)展特點27-28
• 3.2 中學生自豪感、外顯自尊及抑郁的差異比較28-31
• 3.3 中學生自豪感、外顯自尊及抑郁之間的關系31-33
• 4 討論33-37
• 4.1 中學生自豪感、外顯自尊及抑郁的一般狀況33-34
• 4.2 中學生自豪感、外顯自尊及抑郁在各維度上的差異分析34-35
• 4.3 中學生自豪感、外顯自尊及抑郁的關系分析35-36
• 4.4 本研究的不足36-37
• 5 結論37-38
• 參考文獻38-42
• 附錄42-47
• 后記47

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 裴福華;李維青;;自尊與抑郁的研究綜述[J];健康教育與健康促進;2012年01期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 姜月;幼兒自豪識別發(fā)展特點及其相關影響因素的研究[D];遼寧師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王萍;評價干預改變高一學生學業(yè)情緒和學業(yè)成績的研究[D];天津師范大學;2011年

2 高曉玲;中學生自豪感、性格優(yōu)點及與生活滿意度的關系[D];湖南師范大學;2012年

3 岳艷;高中生抑郁的團體干預研究[D];遼寧師范大學;2012年

4 張妍;嬰兒自豪情緒的發(fā)生研究[D];遼寧師范大學;2012年

  本文關鍵詞：中學生自豪感、外顯自尊及抑郁的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：378463