分?jǐn)?shù)處理是教育考試標(biāo)準(zhǔn)中的一項重要內(nèi)容。經(jīng)過科學(xué)處理,考試分?jǐn)?shù)可以承載豐富且令人信服的信息,具備更高的可解釋性。提高考試分?jǐn)?shù)的可解釋性,既需合理確定所選用考試分?jǐn)?shù)的類型,選取恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)解釋形式,充分挖掘考試分?jǐn)?shù)中蘊(yùn)藏的信息;又需具備必要的保障條件,包括必要的信度、效度、公平性和清晰界定的構(gòu)念等。 

【文章來源】：中國考試. 2019,(06)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 我國教育考試標(biāo)準(zhǔn)的研制
2 考試分?jǐn)?shù)及其解釋的基本內(nèi)容
    2.1 考試分?jǐn)?shù)及其類型
    2.2 考試分?jǐn)?shù)解釋及其形式
3 提高考試分?jǐn)?shù)可解釋性應(yīng)關(guān)注的主體內(nèi)容
    3.1 綜合考慮以確定所采用考試分?jǐn)?shù)類型
    3.2 科學(xué)確定分?jǐn)?shù)解釋形式
    3.3 深入研究考試分?jǐn)?shù)與考生能力間的關(guān)系
4 提高考試分?jǐn)?shù)可解釋性的必要條件
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]效度驗證:教育考試亟需補(bǔ)齊的短板[J]. 劉慶思.  中國考試. 2018(04)
[2]關(guān)于研制中國教育考試標(biāo)準(zhǔn)的探索[J]. 劉慶思.  教育理論與實(shí)踐. 2018(01)
[3]習(xí)近平致第39屆國際標(biāo)準(zhǔn)化組織大會的賀信[J]. 習(xí)近平.  中國標(biāo)準(zhǔn)化. 2016(12)
[4]高考分?jǐn)?shù)的科學(xué)解釋和利用——ACT考試分?jǐn)?shù)量表評介[J]. 任子朝,陳昂,單旭峰.  中國考試. 2015(11)
[5]制定亞洲統(tǒng)一的英語語言能力等級量表[J]. 楊惠中,桂詩春.  中國外語. 2007(02)
[6]大學(xué)英語四、六級考試分?jǐn)?shù)解釋[J]. 楊惠中,金艷.  外語界. 2001(01)



本文編號：3382466