從闡述網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)境脈的內(nèi)涵出發(fā),討論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)境脈的把握能力,包括對(duì)知識(shí)的、技術(shù)的與社會(huì)的等三個(gè)境脈維度的把握能力;針對(duì)每一維度又涵蓋認(rèn)知、應(yīng)用以及調(diào)控與構(gòu)建等三個(gè)能力層面。同時(shí),還進(jìn)一步探討了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者應(yīng)該如何養(yǎng)成和提升自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)境脈的把握能力。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2008,(02)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)境脈的內(nèi)涵
    (一)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識(shí)境脈
    (二)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技術(shù)境脈
    (三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的社會(huì)境脈
二、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)境脈的把握能力
    (一)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識(shí)境脈的把握能力
        1.認(rèn)知能力層面
        2.應(yīng)用能力層面
        3.調(diào)控與構(gòu)建能力層面
    (二)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技術(shù)境脈的把握能力
        1.認(rèn)知能力層面
        2.應(yīng)用能力層面
        3.調(diào)控與構(gòu)建能力層面
    (三)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的社會(huì)境脈的把握能力
        1.認(rèn)知能力層面
        2.應(yīng)用能力層面
        3.調(diào)控與構(gòu)建能力層面
三、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者如何養(yǎng)成對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)境脈的把握能力
    (一)形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)境脈的全局把握意識(shí)
    (二)清晰自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)境脈的研究思路
    (三)積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,拓展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)目標(biāo)
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3351741