發(fā)布時間：2021-08-15 12:21

　　鄉(xiāng)村教師是農(nóng)村教育發(fā)展最寶貴的財富,鄉(xiāng)村教師的教育情懷和職業(yè)認(rèn)同是影響農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素�；诤幽稀⒔�、山東、安徽四省504位鄉(xiāng)村中小學(xué)教師的抽樣調(diào)查和職業(yè)認(rèn)同測評,發(fā)現(xiàn)樣本區(qū)鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同在不同方面呈現(xiàn)較大差異。職業(yè)價值方面的認(rèn)同處于高水平,工作滿意度方面的認(rèn)同水平中等略高,學(xué)校支持滿意度方面的認(rèn)同中等偏低,職業(yè)回報和職業(yè)生存狀況這兩方面的認(rèn)同水平較低,鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同狀況有待提升。本文通過對鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同樣態(tài)進(jìn)行分析,提出進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同的策略建議。 

【文章來源】：人民教育. 2019,(17)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    1.鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同總體水平
    2.鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同在不同維度上存在顯著差異
鄉(xiāng)村教師發(fā)展的對策與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村教師獲得感的價值意蘊、制約因素和實現(xiàn)路徑[J]. 陳紅艷.  教育評論. 2021(05)
[2]身份認(rèn)同視角下鄉(xiāng)村教師的活力提振方略[J]. 陳太忠.  淮南師范學(xué)院學(xué)報. 2021(03)
[3]新建公辦初中青年教師職業(yè)認(rèn)同波動的案例研究[J]. 熊萬曦,高文心.  教師教育研究. 2020(05)
[4]如何讓農(nóng)村教師培訓(xùn)更“接地氣”[J]. 湯豐林.  新教師. 2019(11)



本文編號：3344549