智能教育是人工智能與教育深度融合的產(chǎn)物,智能教育在世界高校的應(yīng)用有了長足的發(fā)展,并呈現(xiàn)加速發(fā)展的態(tài)勢,主要體現(xiàn)在:智能教育的發(fā)展推動自適應(yīng)學(xué)習(xí)發(fā)展、異步課堂趨于完善,推動協(xié)作學(xué)習(xí)發(fā)展;智能內(nèi)容重塑教科書,實現(xiàn)加速學(xué)習(xí);智能輔導(dǎo)系統(tǒng)邁向2.0,促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。智能教育實現(xiàn)對學(xué)生行為的預(yù)測,推動教師在"教—學(xué)"關(guān)系中轉(zhuǎn)向輔助者角色,智能助教進(jìn)一步發(fā)展協(xié)助教師更加關(guān)注學(xué)生;AI助力智能教學(xué)設(shè)計,保證精準(zhǔn)教學(xué)開展;學(xué)生事務(wù)管理智能化,實時監(jiān)督學(xué)生走向。人工智能在提升教學(xué)品質(zhì)、塑造虛擬教學(xué)環(huán)境、變革智能圖書館等過程中,將學(xué)習(xí)環(huán)境打造為更加開放的學(xué)習(xí)空間。為應(yīng)對這樣的變化,我國智能教育應(yīng)樹立自適應(yīng)學(xué)習(xí)理念、堅持師生需求導(dǎo)向、提高教師智能素養(yǎng)、成立智能教育專業(yè)、加強(qiáng)應(yīng)用效果評估,加速實現(xiàn)我國智能教育在國際范圍由跟跑到領(lǐng)跑的轉(zhuǎn)變進(jìn)程。 

【文章來源】：中國電化教育. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、從人工智能到智能教育
    (一)人工智能的內(nèi)涵
    (二)智能教育的誕生
    (三)智能教育的技術(shù)支持
二、國際高校智能教育的發(fā)展脈絡(luò)
    (一)智能教育向自適應(yīng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)個性化教育方向發(fā)展
        1. 異步課堂方興未艾，有效推進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)
        2. 智能內(nèi)容重塑教科書，實現(xiàn)加速學(xué)習(xí)
        3. 智能輔導(dǎo)系統(tǒng)邁向2.0，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
            (1)理解學(xué)生的自然語言，注重學(xué)生情緒引領(lǐng)
            (2)傾向于多種學(xué)習(xí)資料整合
            (3)生成有關(guān)學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性
    (二)助力教師向“輔助者”轉(zhuǎn)型，強(qiáng)調(diào)預(yù)測
        1. 智能助教進(jìn)一步發(fā)展，協(xié)助教師關(guān)注學(xué)生
        2. AI助力智能教學(xué)設(shè)計，保證精準(zhǔn)教學(xué)開展
        3. 學(xué)生事務(wù)管理智能化，實時監(jiān)管學(xué)生走向
            (1)智能學(xué)工
            (2)智能招生
    (三)學(xué)習(xí)環(huán)境朝智能學(xué)習(xí)空間方向塑造，強(qiáng)調(diào)開放
        1. 全球教室升級，塑造全球社會公民
        2. 智能虛擬現(xiàn)實，學(xué)生充分參與
        3. 人工智能變革圖書館
三、我國高校智能教育發(fā)展的應(yīng)對策略
    (一)樹立自適應(yīng)學(xué)習(xí)理念，打造全過程“智能+”人才培養(yǎng)流程
    (二)堅持師生需求導(dǎo)向，研發(fā)高等教育“教育+智能”產(chǎn)品
    (三)提高教師智能素養(yǎng)，以最大化發(fā)揮智能教育力量
        1. 校方為教師提供全面、系統(tǒng)、可應(yīng)用和可持續(xù)性的培訓(xùn)，同時在培訓(xùn)過程中應(yīng)用智能技術(shù)。
        2. 營造智能氛圍，自覺培養(yǎng)智能思維。
        3. 加速校園數(shù)字化建設(shè)，倒逼信息素養(yǎng)的提升。
    (四)成立智能教育專業(yè)，加速實現(xiàn)智能教育領(lǐng)跑目標(biāo)
    (五)加強(qiáng)應(yīng)用效果評估，及時調(diào)整高校智能教育走向



本文編號：3326482