高職課程思政與"互聯(lián)網(wǎng)+"的融合旨在基于混合式教學(xué),凸顯課程的"思政"作用,把知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)有機結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀。"互聯(lián)網(wǎng)+課程思政"在高職中澳合作國貿(mào)專業(yè)教學(xué)中,從面向?qū)W生思維的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教育生態(tài)和教育品牌四個方面滲透全程育人、全方位育人的思想。借助網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)、拓展課程思政云空間、構(gòu)建教育生態(tài)新機制以及打造思想教育新品牌,使思想政治教育無處不在,努力實現(xiàn)學(xué)生的個人、社會和職業(yè)價值觀提升。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2019,39(21)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

BSBINT409課程思政云空間思維圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]“課程思政”的版本升級與系統(tǒng)化思考[J]. 沙軍.  毛澤東鄧小平理論研究. 2018(10)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的變革路徑[J]. 余勝泉,王阿習(xí).  中國電化教育. 2016(10)



本文編號：3265693