教學(xué)文化的研究主要是對(duì)教學(xué)的文化本質(zhì)和文化意義的探討。新中國成立以來,教學(xué)文化研究借鑒了文化學(xué)、生存論哲學(xué)和價(jià)值論哲學(xué)的立場,表現(xiàn)出方法論建構(gòu)、主體性考察、人文性反思的研究范式�，F(xiàn)代教學(xué)文化研究開拓了一個(gè)重要的研究領(lǐng)域,形成了具有文化基因的系統(tǒng)性思維方式,而且引領(lǐng)了實(shí)踐領(lǐng)域的文化共同體的建構(gòu)。在未來的研究過程中,需要進(jìn)一步凸顯教學(xué)文化的時(shí)代特征,開展教學(xué)文化的人類學(xué)考察并注重教師的文化自覺意識(shí)的培育。 

【文章來源】：課程.教材.教法. 2019,39(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)教學(xué)文化的式微與重塑[J]. 康淑敏.  教育研究. 2017(12)
[2]教學(xué)文化:大學(xué)教師發(fā)展的根基[J]. 鄔大光.  中國高等教育. 2013(08)
[3]試論當(dāng)代教學(xué)文化的形態(tài)與功能[J]. 龔孟偉,李如密.  課程·教材·教法. 2011(04)
[4]教學(xué)文化自覺:內(nèi)涵闡釋、意義探尋及實(shí)踐路向[J]. 晉銀峰.  課程·教材·教法. 2010(11)
[5]教育學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)[J]. 徐繼存.  西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(05)
[6]論教學(xué)文化建設(shè)[J]. 車麗娜,徐繼存.  中國教育學(xué)刊. 2010(07)
[7]教學(xué)文化:內(nèi)涵與構(gòu)成[J]. 劉慶昌.  教育研究. 2008(04)
[8]教學(xué)文化:一種體驗(yàn)教學(xué)總體問題的方式[J]. 徐繼存.  教育研究. 2008(04)
[9]教學(xué)的人為與人文:關(guān)注當(dāng)代教學(xué)的文化歷史使命[J]. 張廣君.  教育研究. 2008(04)
[10]教學(xué)文化的價(jià)值追求:達(dá)成教化與養(yǎng)成智慧[J]. 郝志軍.  教育研究. 2008(04)



本文編號(hào)：3220884