本文關(guān)鍵詞：國外MOOC評估報(bào)告對我國高校教學(xué)改革的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大規(guī)模開放在線課程(MOOC)對高等教育、在線教育產(chǎn)生了極大的沖擊,國內(nèi)外高校紛紛加盟MOOC,并開始面向全球用戶提供開放教育資源。愛丁堡大學(xué)、杜克大學(xué)以及edX對所開設(shè)的課程開展情況做了調(diào)查分析并且發(fā)布了評估報(bào)告。本文對這三份評估報(bào)告進(jìn)行了分析,從課程基本情況、線下協(xié)作、課程評估、學(xué)習(xí)者情況、論壇參與情況和證書獲得情況等幾個方面進(jìn)行了對比,以期為國內(nèi)開展MOOC相關(guān)教學(xué)改革實(shí)踐和研究提供參考與建議。
【作者單位】： 北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心遠(yuǎn)程教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 評估 教學(xué)改革
【分類號】：G434
【正文快照】： 大規(guī)模開放在線課程(MOOC)作為一種新的開放教育資源模式受到全世界的矚目,掀起了又一輪學(xué)習(xí)變革新潮。但MOOC是否能滿足學(xué)生的自主或協(xié)作學(xué)習(xí)需求?教學(xué)過程開展情況如何?學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果如何?是否真正促進(jìn)了教育教學(xué)的改革?這些問題都需要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)和總結(jié),因此,對于已開展

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本文編號：315009